RESUMEN PLAN DE ESTUDIOS 2011
Páginas: 16 (3954 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2014
PLAN DE ESTUDIOS
2011
Educación Básica
RESUMEN 2013
ÍNDICE
1.-Principios Pedagógicos que sustentan Plan de estudios
2.-Competencias para la vida
3.-Perfil de Egreso de la Educación Básica
4.-Campos Formativos
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS
Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación delcurrículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque requiere generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores delpensamiento, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones, manejar información, innovar y crear.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje
La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.
El diseño de actividades de aprendizaje requiere del conocimiento delo que se espera que aprendan los alumnos y de cómo aprenden, las posibilidades que tienen para acceder a los problemas que se les plantean y qué tan significativos son para el contexto en que se desenvuelven.
3. Generar ambientes de aprendizaje
Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje
En suconstrucción destacan los siguientes aspectos:
Aprendizajes que se espera logre el estudiante
Elementos del contexto
Materiales educativos
Las interacciones entre los estudiantes y el maestro
En el hogar, como ambiente de aprendizaje, los estudiantes y los padres de familia tienen un marco de intervención para apoyar las actividades académicas, al organizar el tiempo y el espacio en casa.
4.Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
Es necesario que la escuela promueva el trabajo colaborativo para enriquecer sus prácticas considerando las siguientes características:
Que se inclusivo, defina metas, favorezca el liderazgo compartido, permita el intercambio de recursos, desarrolle el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad y se realice en entornos presencialesy virtuales.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados
Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).
Los Estándares Curriculares son descriptoresde logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados.
Los aprendizajes esperados son indicadores de logro que, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.
6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
La escuela debe favorecer que, además de utilizar el librode texto, empleen otros materiales para el aprendizaje permanente; como:
Acervos para la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula.
Materiales audiovisuales, multimedia e Internet.
Materiales y recursos educativos informáticos. Mediante portales educativos, como:
Objetos de aprendizaje (odas).
Planes de clase.
Reactivos.
Plataformas tecnológicas y software educativo.
7. Evaluar paraaprender
La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación.
Los juicios sobre los aprendizajes esperados buscan que se tomen decisiones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes.
Desde el enfoque formativo se sugiere obtener...
PLAN DE ESTUDIOS
2011
Educación Básica
RESUMEN 2013
ÍNDICE
1.-Principios Pedagógicos que sustentan Plan de estudios
2.-Competencias para la vida
3.-Perfil de Egreso de la Educación Básica
4.-Campos Formativos
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS
Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación delcurrículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque requiere generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores delpensamiento, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones, manejar información, innovar y crear.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje
La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.
El diseño de actividades de aprendizaje requiere del conocimiento delo que se espera que aprendan los alumnos y de cómo aprenden, las posibilidades que tienen para acceder a los problemas que se les plantean y qué tan significativos son para el contexto en que se desenvuelven.
3. Generar ambientes de aprendizaje
Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje
En suconstrucción destacan los siguientes aspectos:
Aprendizajes que se espera logre el estudiante
Elementos del contexto
Materiales educativos
Las interacciones entre los estudiantes y el maestro
En el hogar, como ambiente de aprendizaje, los estudiantes y los padres de familia tienen un marco de intervención para apoyar las actividades académicas, al organizar el tiempo y el espacio en casa.
4.Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
Es necesario que la escuela promueva el trabajo colaborativo para enriquecer sus prácticas considerando las siguientes características:
Que se inclusivo, defina metas, favorezca el liderazgo compartido, permita el intercambio de recursos, desarrolle el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad y se realice en entornos presencialesy virtuales.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados
Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).
Los Estándares Curriculares son descriptoresde logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados.
Los aprendizajes esperados son indicadores de logro que, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.
6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
La escuela debe favorecer que, además de utilizar el librode texto, empleen otros materiales para el aprendizaje permanente; como:
Acervos para la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula.
Materiales audiovisuales, multimedia e Internet.
Materiales y recursos educativos informáticos. Mediante portales educativos, como:
Objetos de aprendizaje (odas).
Planes de clase.
Reactivos.
Plataformas tecnológicas y software educativo.
7. Evaluar paraaprender
La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación.
Los juicios sobre los aprendizajes esperados buscan que se tomen decisiones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes.
Desde el enfoque formativo se sugiere obtener...
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