RESUMEN PRIMER PARCIAL PSICOLOGIA

RESUMEN DE PSICOLOGÍA – PRIMER PARCIAL
BOURDIEU
Dice que hay un campo científico que es el lugar de lucha por el monopolio de la autoridad científica. Hay gente que monopoliza los paradigmas y no deja lugar a nueva ideas por cuestiones ligadas a intereses que pueden ser por ejemplo aspectos económicos o políticos.
Las teorías y el conocimiento los posee el poder o la autoridad científica, esdecir, los dominantes. Bourdieu dice que el campo científico es un SISTEMA DE LUCHAS. Ninguna teoría es verdadera por sí misma, sino que están perpetuadas por este poder según su conveniencia. Los dominantes son conservadores porque así pueden sostenerse en el poder, no quieren nuevas tecnologías porque no les conviene.
El SISTEMA DE LUCHAS se produce mediante LOS AGENTES (son los científicos) quetienen EL CAPITAL (el conocimiento). Las INSTITUCIONES encargadas de transmitir los ideales, contenidos o intereses son las educativas (jardín, colegio, universidad, etc). EL CAPITAL es algo que se tiene se puede perder e invertir para hacer crecer durante lo que es el sistema de luchas. EL CAPITAL CIENTÍFICO ES EL SABER. Acumular capital es hacerse un nombre, tener autoridad, beneficios, poder,prestigio.
El prestigio de saber le otorga al científico beneficios extras en relación a la investigación y reconocimiento, además investigar algo de uno y no entre varios, hace que su reconocimiento sea mayor.
En el SISTEMA DE LUCHAS, pueden aplicarse diferentes estrategias para mantenerse en el poder. Los conservadores aplican las ESTRATEGIAS DE CONSERVACIÓN para sostenerse en el poder y trasmitenlas ESTRATEGIAS DE SUCESIÓN para que se sigan transmitiendo los mismos saberes desde la temprana edad para educar a su manera a los posibles pares. Cuando aparecen nuevas ideas y se cambia lo actual, se dice que se aplican ESTRATEGIAS DE SUBVERSIÓN (toman el poder los que hasta ese momento habían sido sometidos). Una de las nuevas fuerzas históricamente fue la juventud. Ej: como ocurrió en elMayo Francés.
El concepto de AUTORIDAD CIENTÍFICA quiere decir que tiene LA CAPACIDAD TÉCNICA (el saber) y EL PODER, es decir, personajes que no saben demasiado, pero que son legitimados por poderosos. Hay otros que saben, no tienen suficiente poder y entonces no logran trascender y ser conocidos.
Con todos estos atenuantes, llegamos a la conclusión que las VARIABLES O INTERESES tiene que ver con lopolítico, económico, cultura o histórico.

BACHELARD
Ante todo lo postulado por Bourdieu, Bachelard dice que hay que buscar nuevos conocimientos y no quedarse con los conocimientos antes adquiridos. Para esto, hay que descartar los prejuicios y la opinión que son los obstáculos epistemológicos. AFIRMA QUE HAY QUE DESCARTARLOS, NO DAR POR SENTADO NADA Y HACERSE PREGUNTAS, ES DECIR, SER RACIONAL.También rechaza la teoría del dominante porque argumenta que ya quedó obsoleto. Se aborda al objeto de estudio con una mente abierta y desde la epistemología.
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Tenemos el EMPIRISMO que es el que ingresa a través de las experiencias sensibles, es decir, a través de los sentidos y el IDEALISMO que es el que ingresa a partir de las ideas, es decir, la razón.
IDEALISMO, es a priori:ya venimos con conocimientos
ENTRE IDEALISMO Y EMPIRISMO
EMPIRISMO, es a posteriori: vamos experimentando
PLATÓN: las ideas son el verdadero conocimiento, eran trascendentes porque están antes del sujeto y persisten después como por ejemplo la idea de belleza, moral, etc. Decía que no teníamos que guiarnos por los sentidos, sino que todo había que razonarlo. Como el ejemplo de la caverna dóndepara entender algo hay que vivirlo porque si te lo cuentan, la razón no lo va a comprender. Para él, la verdad estaba más allá de los objetos, es algo trascendente y para alcanzarla hay que entrenar el intelecto.

LOCKE: el sujeto es una tabula rasa, es decir, viene sin nada de nacimiento y con la experiencia incorpora conocimientos. La realidad se imprime en la consecuencia como copia fiel. La...