resumen psicologia general

Unidad I Como lo vimos en clase, al comenzar la ctedra se da una introduccin a los conceptos de Ciencia, de Psicologa General y de Paradigma. Para empezar, la ciencia es el conocimiento de la realidad, sistematizado y elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metdicamente organizadas. La psicologa se va a ocupar de una parte de esta realidad, y especficamente la PsicologaGeneral estudiar al hombre adulto normal, todos sus procesos psquicos y conductuales. Por ltimo, segn la definicin de Kuhn, un paradigma es un logro cientfico consensualmente adoptado por una comunidad cientfica. Implica todo un sistema de conceptos, valores, experiencias y mtodos. ste regula, estructura, moldea experiencias, valores y todo aquello que se relaciona a nivel cultural, otorgndonos unaforma de ver el mundo. Organiza las estructuras sociales y de pensamiento, no aceptando otro paradigma, ya que son incompatibles entre s por eso, cambiar de paradigmas propone cambiar la forma de ver el mundo, concebirlo y analizarlo. Partiendo entonces desde esta base terica, pasamos a analizar cada paradigma. Empezamos con el de Occidente, que separaba al sujeto de su alma. A partir de este enadelante, estudiaran al hombre como un todo, hasta llegar al paradigma de la Cotidianeidad, que lo estudia desde la multidimensin. Paradigma de Conciencia esta compuesto por escuelas que buscan explicacin a los procesos mentales, conductuales, por el uso de tcnicas de observacin y experimentales. Dentro de este paradigma, las escuelas son Ps. Fisiolgica que postula que la conciencia proviene demecanismos fisiolgicos del sistema nervioso. Ps. Experimental por parte de Wundt que forma el primer laboratorio experimental, en el que la psicologa se pona en prctica a partir de la introspeccin. Ps. Conductista de la mano de Watson que postula la ciencia del comportamiento basndose en el principio de estmulo-respuesta, Tolman que aporta la intencionalidad, y Skinner la ley de efecto y el sistema depremios y castigos. Paradigma del Inconsciente surge porque el de conciencia no puede dar respuesta a la motivacin subyacente de la conducta. Encontramos al padre del Psicoanlisis, S. Freud, quien va a postular dos tpicas del aparato psquico. Conciente Estado transitorio, contenidos percibidos, vividos ahora. Pre conciente Es el inconsciente latente. Aquellos contenidos 1TPICA que pueden volver a conciencia con facilidad. (3 sistemas) Inconsciente Contenidos reprimidos, incapaces de conciencia. Yo representa la razn y la reflexin. Regido por el principio de realidad. Capta estmulos que provienen del medio. Ello es innato. Sede de las pulsiones y pasiones. Regido por el 2 TPICA principio de placer. En constante luchacon el Super Yo. (3 instancias) Super Yo Heredero del Complejo de Edipo, es la conciencia Moral. La voz internalizada de los padres. Tambin en este paradigma marca la diferencia entre sexualidad y genitalidad. Menciona a la LIBIDO, como la energa sexual cuantificable que circula por el aparato psquico y menciona las etapas ORAL, ANAL, FLICA, LATENCIA Y GENITAL. Por ltimodiferencia la pulsin del instinto este ltimo es lo que caracteriza a una conducta animal, determinada por cada especie, la pulsin es aquel motor que me lleva a satisfacer un deseo, es un fragmento de actividad. Diferencia dos tipos de pulsiones Eros (que son las de vida, tendientes a la autoconservacin y sexuales) y Thnatos (que son las de muerte, tendientes a la destruccin y el aniquilamiento).Paradigma sistmico toma conceptos de las matemticas, y define a un sistema como un complejo de componentes interactuantes. Toma al hombre como miembro de relaciones sociales en relacin a un contexto. Este paradigma se construye en base a 3 teoras Teora Gral. de los Sistemas Bertalanffy postula que un sistema es un conjunto de elementos en interaccin dinmica y es as como se lo debe estudiar, no en formas...