Resumen uacj

Páginas: 2 (393 palabras) Publicado: 17 de febrero de 2015
Centro de computo
El centro de computo esta ubicado en el edificio P de ICSA ahí nos dieron información acerca de como registrarnos, el cual se hace solo usando nuestra credencial de launiversidad. El centro de computo con 10 salas para poder usar las computadoras. Las salas del piso de abajo son para dar clases, también dentro de centro de computo hay una sala de impresión. Cuenta con salacyber que según la persona que nos dio el recorrido dice que supuestamente se puede ingresar con alimentos. En la planta alta se encuentra el SAC que es parte del centro de lenguas, también esta lasala de simulación que es para las personas que van a presentar el EGEL, también se encuentra el control de equipo didáctico.

COBE
En el COBE ubicado en el edificio F nos dieron a conocer losservicios que tenían, los cuales nos dijeron que ofrecían auxiliar a los estudiantes tanto académica y psicológico. Las becas que la universidad puede dar y también las federales, de las becas universitariasestaba la de excelencia, la pronabes, la deportiva y la de trabajo. También cuentan con la orientación vocacional y asesorías académicas para las materias. Las consultas psicológicas no tienen costoen comparación que en el SURE las cuales tienen un costo.

Estancia Infantil
Es donde los estudiantes con hijos pueden dejar a sus hijos mientras ellos están en clases, para ello hay que llenar unformato de ingreso para poder dejarlos en la estancia. El costo es de 10 pesos de 1-15 horas y de 150 pesos a la semana de 15-30 horas. Las edades que pueden ingresar a la estancia son de 4-12 añosde edad, la estancia infantil cuenta con el apoyo de diferentes talleres apoyados por psicología. En la estancia ofrecen alimentos bien balanceados que se le dan al niño mientras están dentro de laestancia.

SURE
Nos mostraron el Auditorio del Laboratorio de GESEL donde muchas de las clases de psicología en el nivel avanzado se imparten en ese laboratorio, donde se puede observar una sesión...
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