rev. burguesa

Actividad 5. La explicación histórica

Actividad 1. Con base en la lectura “Descripción-explicación-valoración”, de Adam Schaff responde y realiza lo siguiente
a)  ¿Consideras que para explicares necesario describir? ¿Por qué?
Si para un mejor entendimiento del tema, mejor idea y comprensión
b) Qué puede ser más beneficioso para la historia ¿Generar explicaciones uniformes o continuargenerando gran variedad de ellas?
Generar explicaciones uniformes por que así se tiene una mejor perspectiva de lo que se hace en la historia
c) En las ciencias naturales ¿se producen diversasexplicaciones sobre un mismo fenómeno? ¿Por qué?
En algunos casos si porque se tienen varios métodos para llegar a esa resultado y en otros casos no pro que solo tiene un método
d)  ¿Cuál es la diferenciaentre prever y predecir?
Que en una se dice sobre lo que pasara y tener una acción para evitarlo y en la otra solo se tiene una idea sobre lo que sucederá
e) Según Adam Schaff ¿Por qué en historia esimportante “comprender”?
Para poder entender las cosas y tener una mejor perspectiva del pasado
f)  ¿Qué papel juega la subjetividad en la explicación histórica?
Es la que hace que la historiatenga argumentos para poder decir que algo paso justo como lo dice y cuando lo dice
g) Utiliza alguno de los modelos de explicación que analizó el autor y explica ¿por qué ingresaste al CCH?
Yo entre alCCH por pura surte porque ese examen es solo un sorteo entre las 2 primeras opciones que pone uno solo con forme a los aciertos que saque que fueron 92 me quede en el CCH
Actividad 2. Define lassiguientes palabras que aparecen en el texto: 
Cognición. Es lo cual chocan dos puntos de vista en los cuales no se están deacuerdo pero tienen un argumento para poder defender lo que dice uno ycontradecir lo que el otro dice
Cognoscente. Es lo que uno conoce o que puede conocer
Descripción. Es en lo cual se dicen algunas características de lo que paso, de alguna cosa y/o persona
Diferir. Es...