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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 098 D.F. ORIENTE

“ ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA FAVORECER
LA AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS DE PRIMER CICLO DE LA ESCUELA
PRIMARIA”

PROYECTO DE ACCIÓN DOCENTE
PARA OBTENER LA LICENCIATURA EN EDUACIÓN PLAN 94

QUE PRESENTA

YOLANDA LÓPEZ PACHECO

ASESOR: DR. MARCELINO NOLASCO MARTÍNEZ

MÉXICO, D.F.

ENERO2008

DEDICATORIAS

A MIS PADRES BERTHA Y LUÍS:
Por haberme dado la vida y con su
apoyo, amor y comprensión
contribuir al logro de esta nueva
página en el libro de mi vida.

A MI ESPOSO VICENTE:
Por tu amor, apoyo incondicional,
confianza en mí, agradezco tu
comprensión y el compartir con migo
esta alegría de terminar la licenciatura.

A MIS HIJOS VÍCTOR,
DULCE Y JESSI:
Por serparte de mi felicidad,
ya que ustedes me impulsan
a superarme y ser mejor cada
dìa.
A MIS HERMANOS ROCIO,
GILBERTO Y LUÍS ALBERTO:

Por su comprensión, apoyo y solidaridad
que he recibido de cada uno de ustedes
por haber contribuido en la culminación
de esta meta.

“GRACIAS, LOS AMO”

Torpe
¡Torpe!...............
me dijiste un día,
y tu voz en el salón
resonó en mi corazón
y huyoen mi alegría.

Después que tu voz oyeron
aunque al principio hubo azoro
mis compañeros en coro
torpe...torpe...me dijeron

Di maestro
¿Hubo razón para que tú con enfado
me dejaras humillado
sin tenerme compasión?

Ahora que el tiempo ha pasado
maestro, te doy mi consejo.....
ya no formes el complejo
que a un niño deja marcado

Por mi parte ahora te digo
que el daño que tu mehiciste
por fortuna ya no existe
y hoy como amigo te escribí.

Soy psiquiatra por decir
puesto que soy titulado
y me ofrezco con agrado.....
por si te puedo servir.
Dr. Abraham Rivera Sandoval

INDICE
Pàgs.
INTRODUCCIÒN………………………………………………………

1

PRIMER APARTADO : Diagnóstico pedagógico de la
Comunidad Lomas de Zaragoza … ……

4

SEGUNDO APARTADO: El niño en relación con suautoestima
Y el entorno que le rodea ……………..

23

TERCER APARTADO: Aplicación de la alternativa, rescatando
Y fortaleciendo factores de autoestima….

49

CUARTO APARTADO: Evaluación de la alternativa, resultados
obtenidos en relación al tema ……………

73

CONCLUSIONES …………………………………………………….

78

BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………

82

ANEXOS ………………………………………………………………

83INTRODUCCIÓN

Ningún ser humano nace con juicios positivos o negativos sobre su persona. Los
aprende, los elabora y los incorpora en su interior a partir de sus vivencias y
experiencias.
La imagen que una persona tiene sobre sí misma es la base primordial de la
autoestima.
Dicha imagen no es un valor absoluto, ya que se trata como todo proceso humano de
algo que se construye en el transcurso de lavida.
La estabilidad emocional de los niños pasa por sentir satisfacción con los vínculos
afectivos que tienen con sus padres y con la capacidad de disfrutar con su propia
persona.
La autoestima se considera como un conjunto de pensamientos, sentimientos,
expectativas y observaciones que conforman la idea que una persona tiene de sí
misma. Es un fenómeno estrechamente ligado con su propiaidentidad. Toda persona
para reconocerse como individuo, debe asumirse como tal. Para eso necesita sentirse
respetado y valorado por quienes lo rodean.
Si un niño recibe de los adultos que lo rodean (familiares y profesores entre otros)
afecto, sensación de seguridad y de confianza irá poco a poco, conformando un
concepto de sí mismo poblado por esas cualidades. Lo que el niño recibe de sumedio
es lo que refleja en su personalidad, por ello la importancia de trabajar en este campo
con los alumnos que no pueden desarrollar ampliamente sus capacidades y actitudes
debido a la falta de motivación e interés y gusto por asistir a la escuela.

1

Teniendo como motivos prioritarios analizar las situaciones de alumnos específicos
con deficiente autoestima, encontrando los orígenes y...