rincon de belleza

MODALIDAD DE RINCON

Nombre de la situación didáctica: “VAMOS AL SALÓN DE BELLEZA”.
Nombre del rincón: “BELLEZA”.
Propósito: fortalecer en el niño preescolar la expresión de ideas, sentimientosy fantasías mediante la creación de representaciones visuales.
Contenidos:
Conceptuales: concepto de salón de belleza.
Actitudinales: limpieza, trabajo en equipo, trabajo individual, respeto.Competencias: expresa ideas, sentimientos y fantasías, mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Aprendizajes esperados:
Selecciona materiales,herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color.
Explica ycomparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.
Campos formativos:
Expresión y apreciación artísticas.
Lenguaje y comunicación.
Aspectos de loscampos:
Expresión y apreciación visual.
Lenguaje oral.
Estrategias básicas de aprendizaje:
El juego.
Desarrollo:
Asamblea: el trabajo en rincones inicia en el de alfombra mediante consignasgenerales tales como:
¿Que observan diferentes en el salón?
¿Qué podremos encontrar en cada uno de los espacios?
¿Podremos jugar con el material?
En cada espacio encontraran material distinto quedeberemos cuidar y poner en su lugar después de utilizarlo, ustedes tendrán la posibilidad de jugar en todos los rincones.
¿conocen las reglas?
¿qué reglas conocen?
¿Cuáles pudiéramos aplicar aquí?
Seles dará aproximadamente de 15 a 20 minutos para que jueguen en cada uno de los rincones, cuando yo de la indicación e que termino el juego en los rincones deberán pasar al rincón de alfombra.Desarrollo: el juego del niño en cada rincón.

Puesta en común: este momento se realizara mediante las siguientes preguntas en el rincón de alfombra:

¿Les gusto jugar?

¿ A que jugaron’

¿Qué...