Rincones Tecnológicos en el nivel inicial

Rincones Tecnológicos en el Nivel Inicial
Tomado de:
Rincones Tecnológicos en el Nivel Inicial (Consulta 5 febrero 2013) http://es.scribd.com/doc/55583926/Rincones-tecnologicos-en-el-PRE-escolarRincones Tecnológicos en el Nivel Inicial (Consulta 5 febrero 2013) http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/rincones-tecnolgicos-en-el-nivel-inicial/
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Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En otros rincones los niños/as pueden funcionar conbastante autonomía.
 El esquema de rincones en las aulas de preescolares permite organizar el aula en pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente. Pueden ser detrabajo o de juego.
Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante autonomía.
Organizados en gruposreducidos, los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo, a colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones también potencian su iniciativa y el sentido de la responsabilidad.
Los maestros/asplanifican las actividades de manera que cada niño/a vaya pasando a lo largo de un período de tiempo (semana, quincena,...) por todos los diferentes rincones de trabajo.
Es positivo que haya más de unmaestro en el aula de modo que cada uno se encargue de atender unos rincones concretos.
Trabajar por rincones permite dedicar una atención más individualizada a cada niño/a, planificando actividadesde aprendizaje adaptadas a sus conocimientos previos.
El uso del computador en el aula de Educación Inicial refuerza, complementa o amplía los temas trabajados en las diferentes áreas.
Resulta unaherramienta muy atractiva para los niños / as.
Por ser un instrumento lúdico, en estas edades los niños/as no saben distinguir si están jugando o trabajando con el computador. Jueguen o trabajen,...