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CUESTIONARIO DE CONVALIDACIÓN DE ASIGNATURA
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
PROF: ABEL RUIZ QUEVEDO
ALUMNA: LOURDES MEJIA RUIZ
CURSO: 3RO. BACHILLERATO CONTABILIDAD “A”

1.-QUE ES DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO?

Es la capacidad para juzgar una situación adecuadamente, con sus valores éticos y en total gobierno de nuestras emociones, con una perspectiva lógica.
Esla forma comoprocesamos la información además permite aprender, comprender y aplicar la información.

2.- LA ENSEÑANZA DE LAS HABILIDADES

La enseñanza directa de las habilidades para desarrollar el pensamiento permite a los estudiantes tener la oportunidad de centrarse en el pensamiento, en vez de hacerlo en el contenido específico.
Una de las habilidades intelectuales para pensar críticamente es el razonamientocrítico, es decir la capacidad para el análisis, la evaluación y la formulación reflexiva de argumentos, la que a su vez requiere dos habilidades básicas: en primer lugar ser capaz de comprender los argumentos de otros y de presentar nuestros argumentos en tal forma que se facilite su comprensión y, en segundo lugar, ser capaz de identificar y de elaborar las conexiones entre pensamientos queconducen o que pueden conducir a conclusiones. Es evidente que para poder evaluar un argumento es necesario, en primer lugar, comprenderlo

3.- QUE SON LOS PENSADORES

Es alguien que piensa por sí misma ya que posee el dominio de un propio proceso de razonamiento, o sea, un pensador maneja su propia vida intelectual es un sujeto autónomo (independiente) intelectualmente hablando. Mantiene unamentalidad abierta y ágil para confrontar los retos morales e intelectuales que la vida le pone en frente, se lo considera como una persona juiciosa, sensato, reflexivo, prudente.

4.- LOS ESTUDIANTES COMO DEBEN PRACTICAR LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS

Siendo buenos pensadores empiezan a aprender mas motivados por el contenido, deben asimilar para poder transferir a otras áreas del currículo.Centrarse en el pensamiento en vez de hacerlo en el contenido específico.

5.- QUE ES LA RETROALIMENTACION

Es un mecanismo importante que aumenta el valor de unas reglas y disminuye el valor de otras. La retroalimentación nos llega del entorno y del que nos enseñan los maestros.

6.- QUE ES UNA NUEVA
7.- QUE ES EL ENTORNO FAMILIAR DEL NIÑO

La familia es el primer y más importante vínculopara el desarrollo del niño y sus habilidades socio-emocionales, las cuales proporcionan las bases de seguridad y posteriores relaciones interpersonales.

8.- QUE ES ELPENSAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR

Sirve para que los estudiantes desarrollen habilidades de:
* Los motivan a pensar mas profundamente y críticamente.
* Los estimula a resolver problemas.
* Los ayuda a creardiscusiones.
* Los incentivan a buscar información por su cuenta.

9.- DETERMINE LOS NIVELES DEL PENSAMIENTO

-RECORDAR
- ENTENDER
- APLICAR
- ANALIZAR
- SINTETIZAR Y EVALUAR
- CREAR

12.- CUALES SON LAS PREGUNTAS DEORDEN INFERIOR

- Se relacionan con:
* Recordar, entender y aplicar conceptos de orden inferior.
* Sirven para:
* Evaluar la preparación y comprensión delos estudiantes.
* Diagnosticar las fortalezas y debilidades de los estudiantes.
* Revisar y/o resumir el contenido.

13.- QUE ES RECORDAR?

Se centra en recuperar reconocer, enlistar, describir, nombrar, hallar y reproducir la información.

14.- QUE ES ENTENDER?

Explicar ideas y conceptos, se centra en relacionar y organizar la información aprendida previamente.

15.- QUEES APLICAR?

Poner en práctica un conocimiento con el fin de obtener un resultado, se centra en poner en práctica la información según una regla o un principio en una situación específica.

BANCO DE PREGUNTAS DE ANALISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMATICAS Y GESTION
PROFESORA: LCDA. JENNY GUERRERO CALLE
ALUMNA: LOURDES MEJIA RUIZ
CURSO: 3RO. BACHILLERATO “A” CONTABILIDAD...