Riviere

El concepto de ECRO y el método dialéctico
Pichón define al aprendizaje como apropiación instrumental por el conocimiento- de la realidad, para transformarla. La apropiación significa una forma derelación entre lo que se conoce como realidad objetiva y lo subjetivo. La relación entre subjetividad y realidad objetiva -aquella que existe con independencia de cualquier conciencia cognoscente.La posición de Pichón, fundada en la dialéctica materialista. El sujeto, es actor, protagonista de la historia, pero no “construye” la realidad. Elabora, si, una visión de esa realidad. Es sujetoactivo, cognoscente en tanto aprehende rasgos de esta complejidad que es lo real.
Enrique Pichón Riviere, considera a la Psicología social como una crítica de la vida cotidiana.
"Los conflictossociales golpean en el núcleo básico, la familia. Allí es donde todas las privaciones tienden a globalizarse, donde se configura una estructura depresiva que encontrará un "chivo emisario" en uno de losmiembros de la célula. la psicología social no pone su acento en la familia, lo pone en la interacción entre la familia y la sociedad" (EPR, 1985)
La concepción del ECRO (según palabras de mismoRiviere: "un conjunto organizado de conceptos generales, teóricos, referidos a un sector de lo real, a un determinado universo de discurso, que determinan una aproximación instrumental al objeto particular–concreto-. El método dialéctico fundamenta este ECRO y su particular dialéctica") está influida por varias vertientes a saber:
- El psicoanálisis, como el trabajo de lo implícito
- Elexistencialismo, en tanto implica el trabajar/trabajar-se
- Los aportes de Kurt Lewin, en tanto introduce la idea de conflicto (cambio y resistencia al cambio), el cambio dinámico y la investigación-acción.
-La epistemología de Gaston Bachelard: el autor introduce una reflexión respecto a los obstáculos espistemológicos que impiden el entendimiento de una teorización. Riviere hablará de obstáculos ,...