ROCIO


CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
“JAVIER ROJO GÓMEZ”
PLANEACION DE:
DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO
DE IV SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
PLAN DE ESTUDIOS 2004

Profa. RocíoGuadalupe Piña Neria

Propósitos:
Comprendan la manera como los procesos de socialización y afectividad de los niños y los adolescentes están enmarcados y fuertemente influenciados por las particularidades del contexto  familiar,  cultural  y  social,  a  la  vez  que  inciden  y  se interrelacionan  con  otros  campos  del  desarrollo.Construyan una noción integrada de las pautas generales del desarrollo social y afectivo y de sus variantes contextuales que tienen lugar durante la infancia y la adolescencia y de su posible efecto en los  procesos de aprendizaje.
Reconozcan  las  oportunidades  que  presenta el  ambiente  escolar  para  promover  el  desarrollo  de habilidades  interpersonales  y  sociales mediante el trabajo pedagógico que realizan  los maestros.Analicen en particular los contextos familiar y escolar como espacios de desarrollo social y 
afectivos los que operan mecanismos, normas, valores y actitudes  que  ellos  mismos  pueden influenciar para generar mejores ambientes de aprendizaje, convivencia  y  resolución de conflictos.
Continúen desarrollando la habilidad de observar niños y adolescentes, a partir del análisis  sistemático  de  sus  conductas,  sus  reacciones  y  expresiones  ante distintas situaciones, para 
comprender cuáles son las  capacidades  sociales  y  afectivas  que  los niños y los adolescentes 
ponen en juego y  las  formas  de  atención  educativa  que se favorecen  a  través  de  este  campo  del  desarrollo.
Bloque I. El desarrollo social y afectivo. Aspectos básicos 
Temas 
1.  La  socialización  y  la  afectividad  como  parte  del  desarrollo integral de los Niños
 y los adolescentes. 
2. Pautas generales del desarrollo social y afectivo en la infancia. 
a) Formación del apego y vínculos familiares. Necesidades de ...