ROMA

LA
EDUCACIÓ

RELIEVE QUE REPRESENTA UN
MAESTRO CON TRES DISCÍPULOS

 La

educación en Roma se basa
principalmente en la enseñanza del
alfabeto, la gramática y la retórica,
se da importancia a la literatura para
la lectura e interpretación de los
textos.
 El
sistema
educativo
romano
transmitió al " Mundo Occidental", el
estudio del Latín, el gusto por la
literatura clásica, los conceptos deadministración y organización de un
gobierno, el derecho romano, entre
otros aportes de esta cultura.

EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA
ROMA
 La

educación de los niños inicia en el
seno
familiar
cuya
primera
protagonista es la madre quien tiene la
misión de enseñar a los hijos los
primeros elementos del hablar y el
escribir.
 Después de los siete años pasaba
directamente bajo la tutela del padre
delcual aprendía las tradiciones
familiares y patrias y era adiestrado en
los ejercicios físicos y militares.

A partir de los siglos III y II a. C. Roma entra en
contacto con la cultura griega al conquistar la
Magna Grecia. Desde entonces, la superioridad
cultural griega marcará la cultura y la educación
romanas. Maestros y rectores llegan como esclavos
a Roma y se dedican a impartir la docencia enlas
casas de sus dueños e incluso abren escuelas.
 La implantación del sistema educativo griego no se
hace
esperar. De esteROMANA
modo, la Roma
rústicaLA
se va
EDUCACIÓN
BAJO
a convertir en portadora y transmisora del caudal
INFLUENCIA
GRIEGA
humanístico
griego. A partir
de ahora gran número
de pedagogos, gramáticos, retóricos y filósofos
invaden las calles de Roma, y los romanos aceptan
susenseñanzas.
 

 La

didáctica en la escuela era obsesiva y
repetitiva el maestro hablaba y los alumnos
repetían de tal manera que la mayoría de
las enseñanzas se aprendían de memoria
y para ello se utilizaba el verso y la música,
incluso las matemáticas se aprendían de
esta forma. El aburrimiento de esta
didáctica, los golpes y las enseñanzas que
no tenían aplicación directa en la vida
cotidianaprovocaban que los estudiantes
no quisieran asistir a las escuelas.

 La educación

en la Roma Antigua,
desde los últimos siglos de la 
República romana, era un mecanismo
vinculado a la élite social, que
proporcionaba a sus hijos una 
educación al modo griego
. El paedagogus (palabra griega de la
que deriva la actual "pedagogo") era
el esclavo que conducía al niño a
la schola ("escuela").



En
la primera enseñanza,
el nutritor o Ptropheus era
el
responsable
de
enseñar al niño a leer y de su educación hasta la
pubertad.
Debía
dirigirse
a
su
padre
llamándole domine (señor).
La schola ("escuela")
estaba
regida
por
el
calendario religioso; las clases se daban por las
mañanas y era mixta hasta los doce años.
Un grammaticus era el responsable de enseñar a
los niños los autores clásicos yla mitología;
mientras que a las niñas, consideradas adultas a
los catorce años. La siguiente etapa de la
educación tenía lugar en el gymnasium o palaestra.
En Oriente, las principales materias eran la
lengua griega, las obras de Homero, retórica, 
filosofía, música y deporte.
En
cambio,
en
Occidente, se enseñaba además latín, la música y
el deporte. A los dieciséis o diecisiete años los
jóvenestenían que decidirse por el ejército o los
estudios.

La escritura de todo tipo de documentos se
realizaba generalmente con tinta sobre
papiro (posteriormente sobre pergamino) en
la redacción definitiva que se deseaba
conservar (en algunos casos, con incisiones
sobre
marfil).
Las
anotaciones
y
comunicaciones cotidianas y el aprendizaje
se realizaba con incisiones sobre fragmentos
de cerámica (loque los griegos llamaban 
ostrakon) o tablillas de cera utilizando un 
stilus (punzón).
 Los rollos eran la forma habitual de recopilar
los textos y conservarlos en las bibliotecas; el
formato "libro", con páginas, no se impuso
hasta el comienzo de la Edad Media.


Infantes
 La lactancia y
los primeros cuidados, eran
consagrados a un ama de crianza, ama de leche
o nodriza es una mujer que...