Roman

Roman jocobson

harold lassuull

Su modelo supuso una aportación técnica decisiva, dotaba de un sólido marco conceptual a la teoría de la comunicación y propiciaba el análisis por sectores bien definidos. Además consideraba la comunicación colectiva como un todo, con unas funciones concretas que cumplir (vigilancia del entorno, cohesión entre sujetos y transmisión de la herencia social) .Las primeras teorías sobre los medios de comunicación recibieron distintos nombres: “Teoría de la aguja hipodérmica”, “Teoría de la bala mágica”.

Estas teorías encontraban su fundamento en dos hechos históricos. En primer lugar, en el predominio del paradigma conductista o behaviorista. Los principales postulados conductistas son:

a) Los datos deben ser recogidos por observadoresindependientes de la conducta estudiada.
b) Las conductas son estudiadas a partir del mecanismo estímulo – respuesta.
c) El énfasis en el aprendizaje como proceso asociativo E-R. Es decir, la conducta puede ser explicada según el modelo E-R a partir de los estímulos ambientales.

A partir de unas bases sociobiológicas, desarrolla las clásicas funciones de la comunicación de masas:

1) la supervisión ovigilancia del entorno.
2) La correlación de las distintas partes de la sociedad en su respuesta al entorno.
3) La transición de la herencia social de una generación a la siguiente
4) entretenimiento.
Lasswell estableció que una forma conveniente de escribir un acto de comunicación es a través de la respuesta a las siguientes preguntas:
¿Quién dice (CONTROL), que dice ( CONTENIDO) en quecanal (MEDIOS), a quien (AUDIENCIA) y para qué (EFECTOS).

El emisor nace deseando controlar los medios, en consecuencia la audiencia y por consiguiente los efectos. Laswell intenta delimitar el objeto de estudio dentro del ámbito de la Comunicación de masas.
Principios teóricos en los que se basa el paradigma de Laswell.
* Un quien que es un sujeto que genera un estimulo.
* El estimulo seconvierte en una contenido.
* Para ello se habilitan unos canales que facilitan la llegada del estimulo a la sociedad en su conjunto.
* El objeto es pasivo, sobre el se experimenta.
* El sujeto es activo ya que manda un mensaje al receptor, sobre el cual se experimentan los estudios.
* No se explican las relaciones entre los campos de análisis sino que se delimitan.

claudeShannon
Su trabajo central lo presenta en 1948 en la denominada Teoría Matemática de la Comunicación, el cual ha sido calificado como la ‘carta magna’ de la era de la información. Asimismo se da a conocer el teorema Shannon-Hartley, según el cual sólo es posible eliminar el 'ruido' en la transmisión de información cuando el flujo de información no exceda la capacidad del canal, se trata de un modeloeminentemente mecanicista, dado que su enfoque inicial se enmarca en las telecomunicaciones y en la búsqueda de una fórmula matemática para calcular y disminuir los niveles de ruido en la comunicación.
Una fuente, el emisor, construye un mensaje que codifica y transmite mediante señales y estímulos físicos. El mensaje es transmitido a través de un canal electrónico o mecánico. Dicho mensaje esrecibido por el receptor que cumple la labor inversa al emisor, es decir, decodifica el mensaje para que éste llegue a su destinatario.
En el proceso puede presentarse el ruido, el cual se determina como la presencia de interferencias u obstáculos para la transmisión del mensaje. Ante el ruido, el emisor recurre a la redundancia: niveles de repetición del mensaje con el fin de asegurar la recepcióny la fidelidad del mismo. Pero, de igual modo, la redundancia puede generar la sobrecarga del canal, atentando contra el flujo del mensaje.

Este esquema nos dice que una fuente emisora selecciona ciertos signos de un repertorio alfabeto, organizando con ellos un mensaje (organización secuencial), que es transmitido mediante la emisión de señales o estímulos físicos; mediante un canal...