rosseau

Nació: en Ginebra, Suiza, 1712
Murió: Ermenonville, Francia, 1778
Jean Jacques Rousseau
| Aportaciones de Rousseau
Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) formó parte de los intelectuales cuyas ideas inspiraron la transformación del mundo durante el siglo XVIII y XIX; ideas que propiciaron el surgimiento de las sociedades occidentales contemporáneas.
Rousseau contribuyó a la configuración de estenuevo mundo con sus escritos, por ejemplo El Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres (1775), El Contrato Social (1762) y Emilio (1762).
Rousseau señalo que el niño es un ser distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es solo un niño
Rousseau señalo la necesidad de reestructurar los métodos de enseñanza que considerabanal niño como si se tratara de un adulto
Con Emilio Rousseau establece tres postulados que deben guiar a la acción educativa:

| Rousseau se mostró como un fuerte opositor de las prácticas tradicionales de crianza de los niños, que exigían el control de las relaciones afectivas para apresurar su proceso de desarrollo e integración de la vida adulta

El proyecto pedagógico de Rousseau buscaadaptar la educación a la condición humana en cuanto ésta es el fin de aquella y a través de la educación se pretende enseñar al hombre a ser hombre, mediante el aprendizaje del oficio de vivir. “Vivir no es respirar, es obrar, hacer uso de nuestros sentidos, nuestras facultades, de todas las partes de nosotros mismos que nos dan el último conocimiento de nuestra existencia

La educación segúnRousseau
Considerar los intereses y capacidades del niño
Estimular en el niño el deseo de aprender
Analizar qué y cuándo debe enseñarse al niño en función de su etapa de desarrollo
El Emilio comenta sobre la educación tradicional que era la que predominaba en esos tiempos, una educación en la que el niño solo se dejaba guiar o que era otra máquina mas en manos ajenas “Queréis que sea dócil cuandoes pequeño y eso es querer que sea crédulo y
El proceso educativo debe de partir del entendimiento de la naturaleza del niño, del conocimiento de sus intereses y características particulares. Así debe reconocerse que el niño conoce el mundo exterior de manera natural haciendo uso de sus sentidos, consecuentemente es erróneo hacerlo conocer el mundo en esta etapa a partir de explicaciones o libros| Rousseau concebía a la educación como un proceso continuo que empieza desde el nacimiento y sigue el desarrollo natural de las facultades latentes del ser humano: la sensación, memoria y comprensión, por lo que proponía una educación que tomara como punto de partida la naturaleza humana. El ser humano debe descubrir por sí mismo las presiones del ambiente; en este proceso, el rol deleducador sería exclusivamente propiciar ambientes naturales en los que pueda darse este aprendizaje y no tratar de inducir conocimiento alguno a través de la instrucción
También criticó que la educación, bajo el dominio de la iglesia.
“ROUSSEAU Y SUS APORTACIONES PEDAGÓGICAS EN EL SIGLO DE LAS LUCES”
Juan Jacobo Rousseau, Filósofo suizo, ilustrado y romántico, nacido en Ginebra (1712-1778). Su madre,Suzanne Bernard, muere a los pocos días de haber dado a luz, y su padre, Isaac Rousseau, le educa en casa leyendo con él novelas sentimentales y las Vidas de Plutarco, pero cuando por causa de un duelo se ve obligado a exiliarse de Ginebra para evitar la cárcel, abandona al pequeño Jean-Jacques de diez años de edad, que es acogido por su tío y enviado a vivir a pensión, junto con su propio hijo,en casa de un clérigo, donde recibe por primera vez una cierta educación escolar. Vuelto a Ginebra, entra a trabajar como aprendiz de escribano y de grabador. Cuatro años más tarde, en 1728, abandona su casa y Ginebra, tras llegar tarde a la ciudad y ver de lejos cómo se le cierran las puertas, y a sus dieciséis años se lanza al mundo aventuradamente.
Rousseau le toco vivir en el siglo XVIII,...