Royectos

Planteamiento del problema

El instituto tecnológico superior “Benito Juárez” constituye una institución que a lo largo de su trayectoria ha hecho historia en la ciudad de Quito, reconocido comouno de los mejores no solo por su nivel académico sino también por su aceptación y vinculación con la comunidad.

Pese a todo esto posee una gran desventaja en el área de idiomas, ya que al igual queen la mayoría de los colegios fiscales el método de enseñanza del idioma Inglés es obsoleto y no tiene buenos resultados y solo genera atrasos en esta área.

Es por esta causa que se propone larealización de un proyecto que busque un nuevo método para mejorar esta falencia, una estrategia que permita en el estudiante más que memorizar gramática y vocabulario que sea capaz de producir ideas yentablar una conversación que poco a poco puede perfeccionarse y llegar al total dominio del idioma.
Es importante destacar la necesidad urgente de una innovación que promueva cambios en todo elsistema institucional con respecto a esta área, ya que no se puede permitir que tantos años y horas de Ingles recibidas queden en simple vocabulario sin ni siquiera lograr una idea clara en losestudiantes.

A fin de aportar para la solución de estos problemas hemos planteado un ´proyecto de la siguiente forma:

Tema: Relevancia de la lectura comprensiva en el dominio del idioma inglés en 9noaño del Instituto Tecnológico Superior “Benito Juárez” en edades comprendidas entre 13 y 14 años, durante el año lectivo 2012-2013

Formulación del problema: ¿ Cuál es la relevancia que tiene lalectura comprensiva en el dominio del idioma inglés en 9no año del Instituto Tecnológico Superior “Benito Juárez” en edades comprendidas entre 13 y 14 años, durante el año lectivo 2012-2013?

Preguntas:¿Qué es Lectura Comprensiva?
¿Para qué sirve la lectura comprensiva?
¿En qué consiste el dominio del idioma inglés?

Objetivo General
Determinar la...