Rrrrrrrrrrrrrrr

Objetivos:

• Configurar una modalidad de trabajo que permita y dé lugar a los estudiantes para apropiarse de los problemas filosóficos y reformularlos en función de sus experiencias y su contextocultural.
• Alentar la vivencia de una experiencia filosófica que promueva el intercambio de los estudiantes entre sí, con el docente y con la historia de la filosofía.
• Promover indagacionesfilosóficas que mediante el análisis textual, el estudio histórico y la creación de conceptos resulten significativas para los estudiantes.
• Ofrecer el ámbito y las herramientas analítico-conceptualesadecuadas para que los estudiantes puedan realizar una lectura de fuentes filosóficas, así como proponer y someter a discusión una interpretación inicial de los textos seleccionados.
• Brindar el apoyonecesario para que los estudiantes lleven a cabo esta tarea, mediante la aclaración de conceptos específicos y del vocabulario técnico pertinente, así como sugerir algunas estrategias que permitenordenar la lectura del material.
• Favorecer la reconstrucción de los argumentos presentes en los textos, identificar los conceptos centrales allí desarrollados y establecer relaciones con eltratamiento de otros autores.
• Propiciar la valoración positiva por el ejercicio del pensamiento filosófico.
• Promover la reflexión y la crítica frente a distintas concepciones. Esto supone la discusiónracional de ideas filosóficas, la disposición a la lectura, el contacto con textos originales, entre otras cuestiones.































Contenidos adesarrollar

Unidad I: EL QUEHACER FILOSÓFICO
-Enseñar filosofía o filosofar.
-El pensar y el resultado del acto de pensar
-Lógica-realidad. Lógica formal y lógica didáctica.Relaciones.
-Pensamiento ylenguaje. Funciones del lenguaje.

Unidad II: CIENCIA Y VERDAD
-El conocimiento: su funcionamiento
-Conocer y saber : el valor del conocimiento.
-La ciencia: delimitación de su campo.
-La...