Rubrica practica de ejercicios 2


Nombre: Angel
Angel Francisco Miranda Molina
Matrícula:
AL02783361
Nombre del curso:


Taller de razonamiento lógico matemático
Nombre del profesor:

MDN Karen Esthela Borboa Romanos
Módulo:
Tema2
Actividad:
Actividad 1
Fecha:
13 de septiembre del 2015
Bibliografía: 1. Díaz-Barriga F. Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill; 2006.
2. Goodrich AH. Teachingwith rubrics. The good, the bad and the ugly. College Teaching 2005;53(1):27-30.
3. Shipman D, Roa M, Hooten J, et al. Using the analytic rubric as an evaluation tool in nursing education: The positiveand the negative. Nurse Education Today 2012;32(3):246-249.
4. Malini RY, Andrade H. A review of rubric use in higher education. Assessment & Evaluation in Higher Education 2010;35(4):435- 448.
5.Martínez-Rojas JG. Las rúbricas en la evaluación escolar: su construcción y su uso. Avances en Medición 2008;6:129-138.


Ejercicios a resolver: Actividad 2 Ejercicio 1- Adivina que contienen la caja y lapuerta de la libertad. En un supermercado se tienen 3 cajas idénticas selladas. Una caja contiene peras, la segunda manzanas y la tercera peras y manzanas. Cada caja tiene una etiqueta falsa (F) esdecir no representa sus contenidos. No hay diferencia alguna en el peso de las cajas. Se puede elegir una caja y ver su contenido. ¿Cuál caja deben elegir para conocer el contenido de todas?Ejercicio 2- Un prisionero se encuentra atrapado en un cuarto con dos puertas exactamente iguales. Una puerta conduce hacia la muerte y la otra conduce hacia la libertad, sin embargo, el prisionero no sabecuál es la puerta de la libertad o cual es la puerta de la muerte. Un robot siempre dice la verdad pero el otro siempre miente. El prisionero está obligado a elegir una puerta. ¿De qué manera elprisionero puede salvarse planteando solamente una pregunta?




Procedimientos ejercicio 1: Colocando las cajas para su elección y tomando como valores P= peras M=manzanas y PM = peras y manzanas...