S7PORTAFOLIO_ESFUG
Páginas: 4 (997 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2015
Alumno: Espinosa Fuentes Guillermo A.
Título del trabajo: LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS Y EL CURRÍCULUM EDUCATIVO.
Materia: MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR (CONTENIDO)
ASESORA: MaestraGuadalupe Blanco.
Fecha: Septiembre 21, 2015
INTRODUCCION
Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza, esto significa que nos hacemos, nos humanizamos, en la convivencia con losdemás. El hecho de vivir en sociedad nos ha traído muchas ventajas en comparación con otras especies animales. El estar con los otros favorece el que nos colaboremos y apoyemos mutuamente, tengamosla necesidad de comunicarnos y de conocer. En este camino los seres humanos nos hemos transformado como especie, pero también transformado el medio que nos rodea y la sociedad.
El desarrollo de lasociedad, los avances científicos y técnicos han complejizado estos procesos. Exigiendo así, que nuestras necesidades de socialización y educación se hagan cada vez más intencionales y conscientes. Una delas instituciones que se ha creado para que cumpla intencionalmente esta labor es la escuela. Esta es un espacio donde las nuevas generaciones se socializan con sus iguales y con los mayoresaprendiendo a vivir en comunidad. Pero al mismo tiempo, tiene la misión, primordial, de socializar la experiencia y conocimientos acumulados por la humanidad en su largo transcurrir; haciendo uso de procesoseducativos especialmente pensados y diseñados para ello. (1)
La conceptualización del término curriculum en educación ha cambiado con el tiempo, Nació con la educación formal, pero su historia esanterior y siempre apareció acompañado de las transformaciones sociales o de la redefinición de metas, fines objetivos, misiones de las sociedades, Se le puede citar con el hombre primitivo, el cual alorganizarse para sobrevivir, transmitió pautas de conducta a sus hijos, ya que en su relación con el mundo que le rodeaba, necesitó crear y preservar su vida, para lo cual estableció nexos necesarios...
Alumno: Espinosa Fuentes Guillermo A.
Título del trabajo: LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS Y EL CURRÍCULUM EDUCATIVO.
Materia: MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR (CONTENIDO)
ASESORA: MaestraGuadalupe Blanco.
Fecha: Septiembre 21, 2015
INTRODUCCION
Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza, esto significa que nos hacemos, nos humanizamos, en la convivencia con losdemás. El hecho de vivir en sociedad nos ha traído muchas ventajas en comparación con otras especies animales. El estar con los otros favorece el que nos colaboremos y apoyemos mutuamente, tengamosla necesidad de comunicarnos y de conocer. En este camino los seres humanos nos hemos transformado como especie, pero también transformado el medio que nos rodea y la sociedad.
El desarrollo de lasociedad, los avances científicos y técnicos han complejizado estos procesos. Exigiendo así, que nuestras necesidades de socialización y educación se hagan cada vez más intencionales y conscientes. Una delas instituciones que se ha creado para que cumpla intencionalmente esta labor es la escuela. Esta es un espacio donde las nuevas generaciones se socializan con sus iguales y con los mayoresaprendiendo a vivir en comunidad. Pero al mismo tiempo, tiene la misión, primordial, de socializar la experiencia y conocimientos acumulados por la humanidad en su largo transcurrir; haciendo uso de procesoseducativos especialmente pensados y diseñados para ello. (1)
La conceptualización del término curriculum en educación ha cambiado con el tiempo, Nació con la educación formal, pero su historia esanterior y siempre apareció acompañado de las transformaciones sociales o de la redefinición de metas, fines objetivos, misiones de las sociedades, Se le puede citar con el hombre primitivo, el cual alorganizarse para sobrevivir, transmitió pautas de conducta a sus hijos, ya que en su relación con el mundo que le rodeaba, necesitó crear y preservar su vida, para lo cual estableció nexos necesarios...
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