saASDASD

NOMBRE DEL ALUMNO: _ALVIZO VAZQUEZ MELINDA GRADO: 1°_ GRUPO _A_
EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE ENCASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES
BIMESTRE
SI
ESCRITURA
MEJORA LA SEPARACION DE PALABRAS AL ESCRIBIR.

I



LECTURA
SEENCUENTRA EN EL NIVEL PRESILABICO.





I



MATEMÁTICAS
RESOLVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN LO NUMEROS NATURALES.

I









______________________________ _______________________________
PROFRA. CECILIA BAUTISTA LUNA PROFRA. MARIA FILOMENAYONCA MORENO
NOMBRE Y FIRMA DEL(A) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(A) DIRECTOR(A)




NOMBRE DEL ALUMNO: _ALVIZO VAZQUEZ MELINDA__ GRADO: __1°__ GRUPO _C__
OBSERVACIONES Y/O RECOMEDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
El(la) maestro(a) registrará, al concluirel segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerirmás espacio, utilice hojas adicionales.
BLOQUE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES ESPECÍFICAS
RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR APOYOS REQUERIDOS)

BLOQUE I






ESPAÑOL


MATEMÁTICAS




EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA


FORMACION CIVICA



EDUCACIÓN ARTÍSTICAS

IDENTIFICA PALABRAS QUE INICIA CON LA MISMA LETRA DE SU NOMBRE.
CALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DEFORMA ORAL CON RESULTADOS MENORES DE 30.

RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES COMO PARATE DE SU IDENTIDAD Y RESPETA LA DIVERSIDAD.

UBICA ZONAS Y CIRCUNSTANCIAS DE RIESGO EN LA CALLE, CASA Y ESCUELA PARA EL CUIDADO DE SÍ MISMO.

UTILIZA LA EXPRESIÓN CORPORAL PARA COMUNICAR IDEAS Y SENTIMIENTOS.


ANTICIPA EL CONTENIDO DE UNTEXTO APARTIR DE LA INFORMACIÓN QUE LE PROPORCIONAN TÍTULOS EILUSTRACIONES.
EXPRESIÓN ORAL DE LA SUCESIÓN NÚMERICA, ASCENDENTE Y DESCENDENTE DE 1 EN 1, APARTIR DE UN NÚMERO DADO.
DESCRIBE LAS PARTES EXTERNAS DE SU CUERPO (INCLUIDOS SUS SENTIDOS), SU EDAD, SU ESTATURA, SU COMPLEXIÓN Y SEXO (MUJER U HOMBRE) Y LOS COMPARA CON LOS DE SUS PARES.
UBICA ZONAS Y CIRCUNSTANCIAS DE RIESGO EN LA CALLE, CASA Y ESCUELA PARA EL CUIDADO DE SÍ MISMO.
DISTINGUE LOSELEMENTOS PLÁSTICOS DE LAS ARTES VISUALES PARA REPRESENTARLOS EN DIVERSAS PRODUCCIONES.


OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)
(comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
SE SUGIEREAPOYO EN CASA Y CULMINACIÓN DE TRABAJOS EN CLASES.








___________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR






_________________________________ _______________________________
PROFRA. CECILIA BAUTISTA LUNAPROFRA.MARIA FILOMENA YONCA MORENO
NOMBRE Y FIRMA DEL(A) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(A) DIRECTOR(A)
NOMBRE DEL ALUMNO: _AVILA MENDOZA MARIA FERNANDA__ GRADO: _1°__ GRUPO _A_
EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE ENCASO...