sadasd


Lógica y metodología de la investigación - Año 2013
Quinto año (todas las orientaciones)




Objetivo general

Que el alumno adquiera competencias básicas y suficientes para generar trabajos de investigación empírica de carácter académico correspondientes al nivel de escolaridad en la que se encuentra.



Objetivos vinculados

Que el alumno:
Comprenda y analice críticamente lascaracterísticas específicas y básicas vinculadas con la producción científica. Estas remiten tanto a los aspectos específicamente epistemológicos (características del método científico, de las teorías científicas y de la construcción del objeto de estudio) como a aquellos relacionados con las dimensiones sociopolíticas de la producción científica (relaciones de poder, vinculaciones con laindustria y el consumo, etc.).
Analice críticamente las características propias de los pasos de una investigación científica y de las técnicas e instrumentos utilizables.
Conozca las características formales que deben presentar los informes de resultados de investigaciones.
Aplique los conocimientos adquiridos en el análisis de investigaciones realizadas.
Aplique los conocimientos adquiridos en lageneración de un trabajo de investigación y en la confección de un trabajo monográfico de transmisión de los resultados.


Programa y bibliografía


Unidad 1- El proceso de investigación

1.1- Los pasos de la investigación empírica

Descripción de la situación problemática - Planteo del problema de investigación - identificación de objetivos internos y externos - Construcción del marcoteórico - generación de la/s hipótesis - Operacionalización de variables - Fuentes de información -Unidades de análisis - Recolección y análisis de datos, corroboración y refutación de la/s hipótesis - Técnicas de recolección de datos básicas: experimento, observación, encuestas, entrevistas e historias de vida.

1.2- Tipos de investigaciones
Investigaciones exploratorias, descriptivas yexplicativas - Diseños bibliográfico y de campo.


1.3- Presentación del informe de investigación
El lenguaje informativo - Argumentos basados en buenas y malas razones.
Pautas formales para la presentación de un informe - Partes componentes de informes monográficos.

Bibliografía obligatoria

Guía de ejercicios de la cátedra. Unidad 1

Hempel, K. Z. (1966) Filosofía de la ciencia natural.Madrid: Alianza Universidad. 1993. Cap 2

Ibañez, E y otros. Investigar para saber. Saber para escribir. Buenos Aires: Temas UADE. 2007. Caps. 8 y 9. pp. 155 a 184

Obiols, G. A. Nuevo curso de lógica y filosofía. Buenos Aires: Kapelusz. 1998. Cap V. Metodología de las ciencias

Bibliografía complementaria

Borsotti, C. (2007) Temas de metodología de investigación en ciencias socialesempíricas. Buenos Aires: Miño y Dávila. 2009




Unidad 2- La ciencia como campo de investigación

2.1- Características generales

Breve historia del desarrollo científico - Ciencia, epistemología y metodología.
Concepción epistemológica clásica acerca de la ciencia - Revisión y crisis de la concepción clásica acerca de la ciencia – La ciencia como fenómeno social – Ciencia, progreso y ética –La ciencia en Argentina.

2.2- El objeto de estudio científico

Base empírica y zona teórica de la ciencia, problemas vinculados - La interdisciplinariedad - El objeto de estudio como abstracción.

1.3- Lenguaje y verdad

Términos lógicos, términos empíricos y términos teóricos - Enunciados empíricos y enunciados teóricos - Definición general de teoría científica.
La verdad porcorrespondencia - Verdad y prueba - La verdad por coherencia lógica.
El carácter modelístico de la ciencia - El carácter hipotético de la ciencia.


Bibliografía

D’Aquino, M. y Barrón, V. Proyectos y metodología de la investigación. Bs. As.: Maipue. 2007. Caps. 1, 2, 4 y 5 Pp. 11 – 28 y 59-82

Guía de ejercicios de la cátedra. Unidad 2

Objeto, lenguaje y verdad. Ficha de cátedra

Mingote,...