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• Comprender el ciclo vital de las plantas y el establecimiento de relaciones con el paso del tiempo.
SITUACION DIDACTICA: ¿Cómo son las plantas?

CAMPO FORMATIVO : Exploración y conocimiento delmundo
(mundo natural)
COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con suspropias palabras.
APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA:

• Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades ycomenta lo que observa.
• Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive.
• Describecaracterísticas de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
• Identifica algunos rasgos que distinguen a los seresvivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas.
• Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, comoanimales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
SECUENCIA DIDACTICA:INICIO:
• Cuestionar a los niños(as) si saben ¿Qué es una planta? ¿Cómo nacen las plantas? ¿Qué necesitan las plantas para vivir? ¿Cuáles son las plantas que conocen? ¿Qué plantas tienes en tu casa? ¿paraqué sirven esas plantas? ¿qué plantas han visto que hay en su comunidad donde viven? Registrar sus respuestas.
• Invitar a los niños(as) a que salgan al patio de la institución a manipular y examinarlas plantas con las que cuenta. Pedir que dibujen la planta
• Comprender la importancia del sol y la lluvia como agentes principales para el crecimiento y vitalidad de las plantas.

• Potenciar...