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Abordaje interdisciplinario
Definiciones:
Abordaje: Acción de abordar un tema o asunto
Interdisciplinario: entre varias disciplinas o con su colaboración, especialmente referido a actividades intelectuales.
Investigación:
Por medio de una disciplina se puede manipular una realidad problemática para entenderla, pero al mismo tiempo es empobrecida porque no se puede ahondar en toda larealidad que es compleja, es por esto que hay distintas disciplinas que se ocupan de ver las diferentes dimensiones de lo real.
El problema surge cuando, en problemáticas complejas multidimensionales, se insiste en la unidimensional del problema, se lo aborda de una forma reduccionista y por tanto resulta insuficiente. Es aquí donde surge la necesidad de la interdisciplina, disciplinar entre distintasdisciplinas una realidad compleja; lo que se intenta es articular las distintas disciplinas para un mismo fin.
La condición humana nace en el “entre” de los humanos, y cuando surgen problemáticas, las respuestas a esto se abordan en un espacio interdisciplinario como ocurre con lo humano. Esto sería solamente una alternativa de trabajo para problemáticas complejas, el desafío consiste enadquirir nuevos conocimientos y renovar los viejos. Por lo que el tema de la interdisciplina está relacionado con una demanda mayor de conocimientos que necesitamos para entender las problemáticas.
Las distintas disciplinas surgieron a raíz del intento de una construcción que pudiera interpretar la distinción de la división que se daba en la realidad. Por lo que las distintas disciplinas ocupabandistintas realidades como ser: la física, el derecho, la medicina, la psicología, etc. Como dice José A. Castorina (1990) en la práctica los intercambios interdisciplinarios surgen como respuesta a demandas sociales por medio de problemáticas complejas, y no por causa de los pensamientos teóricos-críticos.
Según Castorina (1990), las condiciones mínimas que deben reunir los intercambios entredisciplinas son: la existencia previa de las disciplinas involucradas con un grado de consolidación para poder organizar lo teórico-metodológico; la delimitación de problemas que superan las fronteras alcanzadas históricamente por las disciplinas particulares; los intercambios de tales problemas son locales por lo que el intercambio sobre las cuestiones no es en la totalidad del sistema teórico yexperimental de cada disciplina; el intercambio que se produce modifica y enriquece a cada disciplina, ya que se ven los enfoques de las mismas, se revisan las hipótesis propias sobre los problemas lo que también implica que como causa de la novedad se producen cambios; los intercambios exigen la formación del equipo de trabajo, por lo que los equipos no sólo deben planificar sino que deben estardispuestos al diálogo entre investigadores, lo que implica un desafío; el intercambio de la diversidad de disciplinas debe lograr la articulación entre las mismas sin que pierdan la identidad y la autonomía, propia de cada una.
Nora E. Elichiry (1987) habla de las condiciones para poder producir un clima apropiado entre miembros de otras disciplinas y su intercambio de conocimientos. Por lo que ellaplantea unos requisitos para que se produzca apropiadamente un clima de cooperación y de trabajo. Que son: trabajo en equipo (cooperación dentro del grupo de trabajo); intencionalidad (que la relación sea provocada y no fortuita); flexibilidad (por parte de cada disciplina, habiendo apertura por parte de las misma, con búsqueda de técnicas, métodos y con disponibilidad para el diálogo); cooperaciónrecurrente (poder lograr una cohesión del equipo gracias a la continuidad de la cooperación); y reciprocidad (intercambio de métodos, códigos lingüísticos, técnicas, etc.).
Actividades:
a-Los indicios que se presentaron ante lo sucedido son los siguientes:
Los peritos del caso sostienen que hubo una planificación del hecho y que los tiros fueron directamente a los cuerpos. Junior solía simular...