Sampieri

Capítulo 7 – Concepción o elección del diseño de investigación

¿QUÉ ES UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN?
El investigador debe concebir la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación, además de cubrir los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlo al contexto particular de su estudio. El término diseño serefiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea.
El diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de la(s) hipótesis formuladas en un contexto en particular.
El diseño sería el plan o la estrategia para confirmar si es o no cierto que le resultoatractivo a Ana (el plan incluiría actividades tendientes a encontrar la respuesta a la pregunta de investigación
Si el diseño esta bien concebido, el producto último de un estudio (sus resultados) tendrá mayores
posibilidades de ser válido. Y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño que otro, cada
uno tiene sus características propias -como se verá más adelante-. La precisión de la informaciónobtenida puede variar en función del diseño o estrategia elegida.

¿DE QUÉ TIPOS DE DISEÑOS DISPONEMOS PARA INVESTIGAR EL COMPORTAMIENTO
HUMANO?
En la literatura sobre la investigación CUANTI es posible encontrar diferentes clasificaciones de los tipos de diseños existentes. En este libro se adoptará la siguiente clasificación:
Investigación experimental e investigación no experimental. A suvez, la investigación experimental puede dividirse de acuerdo con las categorías de Camphell y Stanley (1966) en: preexperimentos, experimentos “puros” verdaderos y cuasiexperimentos. La investigación no experimental será subdividida en diseños transeccionales o tesis transversales y diseños longitudinales. Dentro de cada clasificación se comentarán diseños específicos.
Cabe aclarar que entérminos generales, los autores no consideramos que un de tipo de
investigación sea mejor que otro (experimental versus no experimental). Como menciona Kerlinger (1979): “Los dos tipos de investigación son relevantes y necesarios, tienen un valor propio y ambos deben llevarse a cabo”. Cada uno posee sus características y la elección sobre qué clase de investigación y diseño especifico hemos deseleccionar, depende de los objetivos que nos hayamos trazado, las preguntas si la planteadas, el tipo de estudio a realizar (exploratorio, descriptivo, correlacional o no? explicativo) y las hipótesis formuladas.

¿QUÉ ES UN EXPERIMENTO?
El término "experimento" puede tener -al menos- dos acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a "tomar una acción" y después observar lasconsecuencias de una acción (Babbie, 1979). La esencia de esta concepción de "experimento" es que éste involucra la manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles efectos. La acepción particular que va más de acuerdo con un sentido científico del término, se refiere a "un estudio de investigación en el que se manipulan deliberadamente una o más variables independientes (supuestascausas) para analizar las consecuencias de esa manipulación sobre una o más variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situación de control para el investigador". Esta definición puede parecer compleja, sin embargo, conforme se vayan analizando sus componentes se irá aclarando su sentido.

Creswell denomina a los experimentos como estudios de intervención, porque un investigadorgenera una situación para tratar de explicar cómo afecta a quienes participan en ella en comparación con quienes no lo hacen.

Los experimentos manipulan tratamientos, estímulos, influencias o intervenciones (denominadas variables independientes) para observar sus efectos sobre otras variables (las dependientes) en una situación de control.
Los diseños experimentales se utilizan cuando el...