sangria


“UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO”

FACULTAD DE ENFERMERIA

LA LECTURA EN LOS ADOLESCENTES PARA PROPICIAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

LECTURA Y REDACCION

NOHELY JOVANNA GARCIA RAMIREZ


SECCION 06 PRIMER SEMESTRE


MORELIA, MICH. 3/DIC/2013

INDICE
PORTADA1
PRESENTACIÓN 3
INTRODUCCIÓN4
LA LECTURA EN LOS ADOLESCENTES PARA PROPICIAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS 6
MODELO DIALECTICO CONSTRUCTIVO 7
LA REALIDAD DELOBJETO DE CONOCIMIENTO 9
PROBLEMATIZACION EMPIRICA 10
EL PROCESO DE LA PROBLEMATIZACION 11
IMPORTANCIA DE LOS ASPECTOS MACRO Y MICRO 12
EL CONTEXTO MACRO DE LA EDUCACION13
MEDIOS DE IMPORTANCIA EN EL PROCESO 14
RECONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE CONOCIMIENTO 15
PROBLEMATIZACION TEORICA 16
DIAGRAMA DE LA PROBLEMATIZACION TERICA 17
RECONSTRUCCION DEL OBJETO DE CONOCIMIENTO18
VIABILIDAD 19
ESQUEMA DE LA RECONSTRUCCION DE OBJETO DE CONOCIMIENTO 20
TEORIZACION 21
CONCLUSION23
BIBLIOGRAFIA 24


PRESENTACION
El presente trabajo es una investigación por medio del proceso dialectico-constructiva, implementado, como una propuesta la cual nos va a llevar, a que el educando por medio de la lectura obtenga aprendizajessignificativos.
Todo lo anterior requiere la implementación la cierta metodología la cual nos va a llevar a que el adolescente se interese por la lectura y esta a su vez le sirva para la apropiación de conocimientos.
Es importante el mencionar que en la actualidad la mayoría de los adolescentes han perdido el interés por la lectura por lo que por medio de este proceso se implementaran lecturasagradables para el adolescentes y de esta forma le tome importancia a la lectura.









INTRODUCCIÓN

Dentro de este proceso utilizaremos lo que es la visión de futuro la cual nos va a llevar a la utilización de diferentes métodos con la finalidad de crear objetivos particulares, este proceso tiene como finalidad la construcción de realidades en tiempos establecidos.
Por otra partetomaremos en cuenta el objeto de conocimiento que nombraremos “La lectura en los adolescentes para propiciar aprendizajes significativos” el cual va a estar relacionado con la visión de futuro, y esto nos va a proporcionar un sentido más importante al proceso de investigación.
La problematización empírica se encuentra relacionada con realidad y aquí es donde se conjuga la articulación de la...