Sarmiento1









































































































































































PROPUESTAS PEDAGOGICAS DESARMIENTO

La educación para sarmiento fue clave para la constitución de un país moderno, estaba ligada a la idea de progreso; la base de ésta fueron los aportes que recopiló en sus viajes hacia otrospaíses en donde consideró como el óptimo al sistema educativo norteamericano.
Su pedagogía era moderadamente liberal, ya que, consistía en la exclusión de los indios y la descalificación de todaexpresión cultural, rechazando así la herencia hispánica y propugnando la europeización de la cultura y el modelo educativo norteamericano.
Esta educación que impulsaba no estaba al alcance de toda lasociedad, él hacia distinción entre educables e ineducables, consideraba que la educación debía tener una larga trayectoria; es decir una institucionalización temprana con el fin de homogeneizar, eliminandola diversidad cultural que existía, en medio de un contexto de inmigraciones, donde la población escolar era diversa y surgían nuevos núcleos familiares (padres inmigrantes y madres nativas), laescolarización cumplió el rol fundamental de homogeneización.
Sarmiento se posiciono en un positivismo/normalísimo pedagógico, el reglamento estaba centrado en el disciplina miento y selección de lapoblación escolar, este sistema educativo moderno instaurado por él era independiente del poder eclesiástico, requería de educadores profesionales y laicos.
La figura del docente era muy relevante, había unaposición de jerarquía del maestro hacia el alumno, los padres y maestros poseían los mismos derechos y autoridad ante el menor. El docente operaba como agente de poder, que además imponía disciplinamiento, el alumno/menor era considerado sin derechos, esto daba legitimidad a la autoridad del mismo, también se imponían castigos corporales.









POSICION ACERCA DE LOS APORTES DE SARMIENTO...