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“Adolescencia”

Nombres: Agustín Valenzuela
Marjorie MolinaMauricio Torres
Patricia Luna
Marlen SilvaRamo: Psicología del Desarrollo y Aprendizaje
Sección: B-01
Fecha de entrega: 10-09-2013Introducción
El desarrollo, y en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuando comienza exactamente y cuando termina cada etapa, pues en eldesarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son; etapa prenatal, infancia, preescolar, adolescencia, adultez joven, adultez media y adultez tardía, y la que trabajaremos nosotros será la adolescencia.
La adolescencia es una etapa de lavida que abarca la terminación de la niñez y el comienzo de la adultez temprana. Durante ésta etapa se presentan cambios físicos, sociales, cognitivos del lenguaje y emocionales, en donde juegan un papel muy importante el ambiente, la familia, el lugar en donde vive y la sociedad en términos amplios.









PRE-PUBERTAD
En esta subetapa de la vida (10 a 12 años aproximadamente) es dondecomienzan a apreciarse los primeros y quizá más bruscos cambios en la constitución física y en la personalidad del joven.
Las manifestaciones conductuales típicas son: cambios bruscos en el ánimo, irritabilidad, hipersensibilidad y bipolaridad entre introversión y extroversión; en términos generales, una personalidad que se muestra desintegrada e inestable.
Lo que hace más llamativos loscambios de esta etapa es precisamente el contraste con la etapa anterior (edad escolar) en que la personalidad del niño y su configuración física son muy estables y predecibles.
Es la fase inicial de la adolescencia, donde se inicia la desintegración de la personalidad.
Coincide con cambios biológicos, hormonales, musculares, lo que genera impulsos sin orientación. Se da el segundo cambio deconfiguración corporal (dura entre dos y dos años y medio). La desestructuración estaría dada por procesos de maduración orgánica. Aparecen los rasgos sexuales secundarios. Cualquier retardo en lo biológico tiene importancia para el mismo joven, para su salud mental y autovaloración.
Como consecuencia, el prepúber:
Se aburre con las cosas que hace. La mayor preocupación en su propio yo en esta etapahace que se centre en lo físico, en sus propios cambios corporales.
Por los cambios en las proporciones corporales se ponen torpes.
El pensamiento, pese a ser subjetivo y variable, tiende a lo objetivo, pero aún es variable.
La pre-pubertad, en general, es una fase crítica. Se da entonces una desorganización del pensamiento, la personalidad y el comportamiento.
Físicamente es egocéntrico....