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Guión de observación de la gestión educativa
Si | A veces | No | Puntos sobre los procesos y prácticas de gestión |
* | | | 1.- Cuenta con organización adecuada en base a los lineamientos yreglas que propone la escuela. |
* | | | 2.- El maestro implementa estándares de normatividad. |
* | | | 3.- El grupo logra los objetivos planteados por el programa. |

Si | Aveces | No | Puntos sobre la micropolítica institucional |
* | | | 1.- Cuenta con organización adecuada en base a los lineamientos y reglas que propone la escuela. |
| * | | 2.- El maestroimplementa estándares de normatividad. |
* | | | 3.- El grupo logra los objetivos planteados por el programa. |

Siempre | Algunas veces | Nunca | Puntos sobre las efectividad y calidad dela enseñanza |
| * | | 1.- El maestro lleva a cabo los planes y programas vigentes. |
* | | | 2.- El director visita, observa y orienta cuando el docente se encuentra laborandoalguna actividad. |
| * | | 3.- Los padres dan seguimiento a los resultados de sus hijos. |

Bueno | Regular | Malo | Puntos sobre las relaciones y clima institucional |
* | | | 1.-Existe una relación efectiva entre los docentes, director, alumnos y personal de la escuela. |
| * | | 2.- Se establece una relación cooperativa de trabajo entre los docentes. |
| * | |3.- Los docentes se apegan a las normas y decisiones propuestas por el director. |
| * | | 4.- Participación de los docentes en las propuestas educativas en beneficio de la escuela. |Bueno | Regular | Malo | Puntos sobre las propuestas de innovación |
| * | | 1.- Se manejan algunos recursos tecnológicos durante el trabajo diario en el aula. |
| * | | 2.- El docenterealiza capacitaciones sobre los cursos dictaminados por Secretaria de Educación. |
* | | | 3.- Grado de beneficio sobre los recursos tecnológicos usados por el docente. |
| * | | 4.-...