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Plan de estudios 1997
Licenciatura en Educación Primaria

Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales

México, 2002

Licenciatura en Educación Primaria. Plan de estudios 1997. fue elaborado por el personal académico de la
Dirección General de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de
EducaciónPública.

Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
Diseño
Dirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Leticia Dávila Acosta
Primera edición, 1997
Cuarta reimpresión, 2002
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1997
Argentina 28, Centro,
06020, México, D. F.
ISBN

970-18-0164-4

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTAÍNDICE

Presentación

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LAS ESCUELAS NORMALES Y LA FORMACIÓN DE MAESTROS:
EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL

I. Antecedentes
II. Situación actual
III. El Programa para la Transformación y el
Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

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PLAN DE ESTUDIOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE
PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA

I. Algunas explicaciones sobre el métodode elaboración del plan
II. Los rasgos deseables del nuevo maestro:
perfil de egreso
III. Criterios y orientaciones para la elaboración del
plan y la organización de las actividades académicas
IV. Mapa curricular
V. Descripción de las asignaturas

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PRESENTACIÓN

E

n este documento se presenta el nuevo plan de estudios para la
formación inicial deprofesores de educación primaria, a la que corresponde el grado académico de licenciatura. Producto de un largo proceso
de consultas y de la aportación de numerosos maestros, especialistas y
autoridades educativas de las entidades federativas, el plan incorpora en particular opiniones y sugerencias que fueron expuestas en relación con una última
versión para consulta, que se analizó ampliamentea finales del ciclo escolar
1996-1997.
De acuerdo con las disposiciones de la Ley General de Educación este plan
de estudios tendrá vigencia en todos los planteles públicos y privados que
ofrecen la formación inicial para profesores de educación primaria en el nivel
de licenciatura. La aplicación del plan se iniciará en el ciclo escolar 1997-1998,
con los estudiantes inscritos en el primergrado, y se extenderá progresivamente a un grado cada ciclo escolar, hasta alcanzar su aplicación plena en el
periodo 2000-2001.
Este plan forma parte del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales desarrollado por la Secretaría
de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas de las
entidades federativas, cuyas accionesiniciales se llevan a cabo desde agosto de 1996 y que continuarán durante la actual administración del gobierno
federal. El programa, cuya estructura se describe más adelante, se deriva
de los compromisos expresados en el Programa de Desarrollo Educativo
1995-2000.
Este documento consta de las siguientes partes:
En la primera sección se analizan las tendencias centrales de la evolución
de lasinstituciones normalistas desde su fundación y las diversas funciones que
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éstas han cumplido, en contextos sociales y políticos sujetos a intensos cambios
históricos. Se expone un balance de las transformaciones y problemas experimentados por las escuelas normales a partir de las reformas académicas que
se introdujeron en 1983 y 1984, con referencia particular a las escuelas
formadoras delicenciados en educación primaria. Esta sección termina con
una explicación sucinta de las razones que llevan al establecimiento del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas
Normales, marco en el cual se ubica la presente propuesta de plan de estudios,
y se describen los componentes de las cuatro líneas principales de trabajo que
conforman dicho programa....