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Nivelación de Lenguaje
Ciclo 2014-1
Semana 10, primera y segunda sesiones
Presentación del tema de la DD2 y trabajo con fuentes sobre el pandillaje

Logro

El alumno analiza los textos presentados e identifica las ideas relevantes a través de organizadores gráficos.


Actividad 1
a) Observe, atentamente, el siguiente video.

VALENZUELA, Erwin (2014) Violencia juvenil en elPerú 7:47 min. (consulta: 23 de febrero). (http://www.youtube.com/watch?v=DGZZ-tp4PFQ).

b) Responda las preguntas que aparecen a continuación.

1. ¿Cuál es el perfil de los pandilleros?
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2. ¿El ajuste de cuentas y la capacidadoperativa vinculada a la actividad delictiva son características propias de la delincuencia juvenil? ¿Por qué?
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Actividad 2
a) Lea la situación comunicativa propuesta.

b) Sobre la base de la situación presentada, revise las fuentes eidentifique y subraye la información más importante.

Fuente 1
Factores que influyen en el desarrollo del pandillaje

Los conflictos familiares, la pérdida de los padres y la falta de habilidades de crianza de los mismos son los factores que pudieran intervenir en el desarrollo de la antisocialidad y del pandillaje. Los estu-

dios señalan que los padres o cuidadores forjan criminales a través delas prácticas de crianza de dos maneras: por la trasmisión de valores a través de sus propias acciones y las que ellos aprueban, y por la falta de unión entre los miembros de la familia. Los niños aprenden lo que es valorado dentro del ambiente familiar, sea esto bueno o malo para el resto de la sociedad.

En un estudio para identificar la relación entre la desintegración familiar y elpandillaje, se encontró que el segundo aspecto se correlacionaba con la desintegración y el conflicto familiar. Además, se concluía que es el conflicto que antecede a los divorcios, y no la separación de los padres, lo que pudiera llevar a los adolescentes a delinquir. Así mismo, la violencia en el hogar, tanto el maltrato dirigido hacia los niños como el maltrato hacia las madres de estos, resulta en unempobrecimiento del ambiente familiar. En efecto, los que son castigados físicamente están en más riesgo de mostrar conducta antisocial. Por ello, se ha encontrado, en la familia disfuncional, una de las bases para el desarrollo de este problema.

Por otra parte, la escuela es el lugar en donde los jóvenes adquieren conocimientos, pero, también, es el escenario en el cual se entrenan para lasrelaciones sociales por lo que se exponen a las variadas normas sociales, reglas y costumbres de su comunidad. La forma en la que esta entidad ejerce influencia en los estudiantes es a través de sus políticas, las cuales se ven reflejadas en el establecimiento de reglas y las maneras como se hacen cumplir las mismas. El ambiente escolar es uno de los contextos más importantes de convivencia de losadolescentes con sus compañeros y es también el escenario en el que reciben más influencia de ellos. Un ambiente escolar negativo puede conducir a una conducta antisocial. De la misma manera, se puso en evidencia que cuando las reglas no son claras o son arbitrarias e injustas, como el castigo físico por parte de un profesor, hay mayor probabilidad de confrontación entre los alumnos. Lo mismoocurre cuando las conductas desviadas de los menores son ignoradas por las autoridades de la institución.

Finalmente, los vecindarios son parte de la vida diaria de los menores. Se ha descubierto que estos juegan un rol importante en la asimilación de los adolescentes a las instituciones sociales. Por ello, los menores que viven en barrios violentos demuestran una conducta antisocial o agresiva....