Secuencia Didactica SERES VIVOS

SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES
DURACIÓN: 21/03 al 30/05

Objetivo: Identificar diferentes tipos de estructuras empleadas por los animales para desplazarse.

PRIMERA SEMANAActividad 1

Preguntas guía
¿Dónde viven los animales y las plantas?, ¿Qué diferencias existen entre los seres vivos terrestres, aéreos y acuáticos? ¿Cómo podemos darnos cuenta de en qué ambiente vive unser vivo?

Ideas Claves
Los seres vivos habitan en diferentes ambientes: los hay terrestres, acuáticos y aéreo-terrestres. Existe relación entre el ambiente que habitan las plantas y animales y suspropias características. Las características de cada ser vivo lo “ayudan” a sobrevivir en los ambientes que habitan.

Modos de Conocer
Identificar estructuras en animales que les permitendesplazarse en diferentes ambientes. Predecir o anticipar el ambiente en el que vive un animal o una planta teniendo en cuenta la forma de las estructuras que posee.
Observar plantas de diferentes ambientes,describirlas y relacionar dichas estructuras con el ambiente en que viven.

Actividades
Observar y describir imágenes de diferentes animales y plantas. Luego, intercambiar ideas acerca del ambienteen el que cada ser vivo podría vivir y decir por qué. Clasificar las fotos en fotos de plantas y animales acuáticos, aéreo-terrestres y terrestres. (Problema que puede plantear el docente: ¿Cómo nosdamos cuenta de dónde vive un animal o una planta?). Finalmente, armar afiches que ilustren la clasificación realizada.

Recursos
. Imágenes (preferentemente fotos) de diferentes animales y plantas(variadas pero no muchas)
. Papeles afiche
. Cola vinílica

SEGUNDA SEMANA

Actividad 2

Preguntas guía
¿Cómo son los animales?, ¿Qué estructuras poseen para moverse y/o desplazarse? ¿Semueven y/o desplazan todos de la misma manera?

Ideas Claves
Los animales tienen partes de su cuerpo que les permiten desplazarse: patas, alas y estructuras que se pueden contraer y estirar. Los...