SECUENCIAEDUCACIONMUSICAL

EDUCACIÓN MUSICAL

FUNDAMENTACIÓN

La propuesta de actividades a nivel de la sala en el jardín, no puede ser desorganizada.
Cotidianamente estamos en contacto con la música, lo que no significa quepodamos, tanto los niños como los adultos estar aumentando nuestra capacidad, de percepción, de reproducción de sonidos, de creación, ni siquiera juicio crítico sobre distintas obras.
Es verdad que lamúsica integra la vida de los niños, ya no es patrimonio de unos pocos que podían tener un instrumento, ejecutarlo, o simplemente estar en un concierto, o en contacto con un coro.
La tecnología,brinda la posibilidad de educarse musicalmente.
Al ser la música una parte importantísima de la educación de los niños, no debe ser tomado como un instrumento de relleno de las actividades en la sala,tomarlo con ligereza, restándole importancia, es algo que la escuela no debiera hacer.
Puede valerse el docente, de varias herramientas, empezando por el cuerpo, vivenciando la música con todos lossentidos posibles, a través del juego, de la utilización de instrumentos musicales, de la creación de cada niño.
Contenidos:
Eje apreciación.
Diferentes niveles y variación de intensidad, y alturagraves y agudos.

PROPÓSITOS:
Que los niños tengan una aproximacion cada vez mas sistematica de los conceptos de intensidad y altura.
Que logren reconocer intensidad y altura.



Actividades:
Ladocente les presentará un edificio que tiene 7 pisos, 7 puertas,en cada una al abrirla se encuentra la imagen de un niño que esta haciendo gestos o acciones distintas, y se les cantara:
… “ Hay que chicocaprichoso el hijo de mi vecina
hace caras, morisquetas, llora y ríe eso cuentan…
Cada vez que lo visitan es el que abre la puerta….
Fiuuuuuuuuuuuuuuuuuu”
Todos imitan al nene

Se repetirá la actividad,variando entre grave (baja) agudo (sube), intensidad Alto (sube) bajo (baja).

Actividad 2
La docente con una musica de circo de fondo, les leerá el cuento:
Cuento de los globos acróbatas.
Era el...