Semestre 4 lep

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Actividad 2

Bloque 5

Secciones del libro del texto

Manos a la obra: mediante la experimentación se pretende que los contenidos queden más claros.

Abre bien los ojos: a través de laobservación de su entorno los niños realizan análisis y reflexiones para adquirir conocimientos.

Compara: Hacer comparaciones de su entorno y llegar a alguna deducción de nuevos conocimientos.[pic][pic][pic]

Actividad 1

Bloque 4

Planeación en el aprendizaje de las ciencias

“Harlen”

o Distribuir el trabajo en grupos (relacionados o distintos)

o Establecer el dialogo yexpresión.

o Que todos los grupos trabajen haciendo actividades.

La planeación del libro para el maestro

“Biología secundaria”

▪ Propósitos

▪ Tiempos

▪Recurso

▪ Condiciones de trabajo

▪ Métodos de educación

▪ Esquemas de materiales

▪ Métodos de educación

▪ Esquemas de la materia

▪ Flexibilidad▪ Objetividad

▪ Precisión y claridad

Actividad 2 y 3

Bloque 4

Importancia de aprovechar las explicaciones erróneas de los niños en la planeación de la enseñanza.

“Las moscas”La importancia es que el maestro debe tomar esas explicaciones y corregírselas a partir de nuevas actividades, en donde se aplique textos que los niños comprendan para analizar y reflexionar acercade lo que los niños comprenden.

[pic]

A partir de la imaginación que los niños tienen el maestro debe ser un mediador para llegar a los conocimientos científicos que el niño requiere tenerclaros.

Actividad 4

Bloque 4

“La evaluación y la concepción constructivista”

1.- ¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa de enseñanza y aprendizaje?

Funcionalidad de losprocedimientos para saber que tanto aprendió el niño durante la clase.

2.- ¿Qué beneficio aporta al aprendizaje realizar una evaluación continua?

Promover por medio de la meta cognición a partir de lo...
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