Seminario Autores 31 Octubre


Universidad Del Quindio


“Valoración Del Pensamiento Preopeacional”


Presentado Por:
Ana Yaneth Barrios Ávila
Primero C


Seminario De Autores


Docente:
Claudia Chávez



Armenia, Quindio31-Octubre-2015

Esta etapa se halla en medio de dos etapas la sensorio motora y la etapa de las operaciones concretas en donde los niños utilizan símbolos para representar objetos, lugares y personas quepueden retroceder y avanzar en el tiempo por eso Piaget llamo así a la segunda etapa del pensamiento porque una operación mental requiere pensamientos lógicos y en esta etapa los niños aun no tienenla capacidad para pensar de manera lógica .En lugar de ello los niños desarrollan la capacidad de manejar el mundo de manera simbólica por medio de representaciones gráficas, de imitación, variedadde tamaños o figuras Etc.. Gracias a esto han surgido nuevos logros en el pensamiento pre operacional como la comprensión de las identidades, comprensión de las funciones, y las limitaciones que tienela etapa Preopeacional ya que el niño todavía tiene su pensamiento rudimentario y tiene unas características específicas que son ; el juego simbólica, razonamiento transductivo, sincretismo,animismo , centracion, conservación , clasificación e irreversibilidad , esto ayuda al proceso de socialización por que mediante esto el niño adquiere las conductas, creencias y estándares que tienen unvalor para su familia, amigos , profesores , y comunidad con la que conviven a diario brindándoles una socialización mediante recompensas a sus buenos actos y castigos cuando no hacen caso como amenazasdel coco o del loco .que ayuda a que el niño tema de lo malo y aprenda que lo que hizo está bien o mal, aunque para muchas personas está mal amenazar a un niño y atemorizarlo para otras lo ven comouna buena forma de educar a sus niños , muchos piensan que con estos miedos ellos van a aprender de sus actos, y aparezcan con mayor frecuencia esas respuestas correctas que ayuden a sus conductas...