seminario integrador 3 PROFORDIR





U P A E P

Diplomado para la Formación de Directores del Nivel Medio Superior


Módulo II


La Reforma Integral de Educación Media Superior, como necesidad de cambio.



PRESENTA:


Floripe Jiménez García

FECHA:


12 de Julio de 2012

SEMINARIO INTEGRADOR N°3

Descripción:
El participante analiza y discute con sus pares una propuesta inicial de proyecto parael Plan de Acción que propondrá dentro de su Proyecto de gestión Innova, integrada en un documento de máximo diez cuartillas, donde integre los productos de las actividades 14, 15, 17 y 19.

Mecánica del seminario:
Los directores participantes deberán de presentar su propuesta en un máximo de 10 cuartillas a su tutor para revisión y recomendaciones, previo a la fecha de realización delseminario.
Preparar una presentación de su propuesta para una exposición de 10 minutos en la sesión plenaria.
Participar activamente retroalimentando las propuestas de sus pares para enriquecer las conclusiones.
Se redactará una relatoría de las conclusiones del seminario.

Características de las presentaciones:
1. Las presentaciones versarán sobre el proyecto de cada participante.
2. Sesugiere describir brevemente el contexto institucional para ubicar los casos que se presenten (situaciones, agentes externos, actores principales, etc.).
3. Se reconocerá la concreción y claridad, además:
Lo que comprende el proyecto: estrategias para la solución de problemas, toma de decisiones, cambio organizacional, resistencia al cambio, etc.
Lo relativo al proceso directivo en un centroeducativo.
Estrategias para el diseño, desarrollo y evaluación de proyecto en su centro educativo.
Identifica los principales problemas del centro escolar y los obstáculos para implantar el MCC mediante el trabajo activo de los profesores y trabajadores del centro escolar con relación a:
1. Currículo, planes y programas de estudio.
2. Planta docente.
3. Servicios escolares
4. Instalaciones yequipamiento.
La siguiente Información es solicitada por el subsistema al cual pertenecemos como centro escolar y lo anexo porque integra los tres puntos arriba solicitados.
FORMATO PARA PLANTEL: CORONEL GREGORIO MENDEZ MAGAÑA
Subsistema: COBATAB
INSTRUCCIONES: Con base en la experiencia que como Director de plantel ha tenido en la autoevaluación para determinar si su plantel cuenta o no conlas evidencias que debe cubrir como requisito para ingresar al SNB, mismos que se expresan en el Manual para la evaluación de planteles y la Guía complementaria emitidos por el COPEEMS, se le solicita que: en la afirmación "su plantel cuenta con PMC" escriba SI o NO según sea el caso. En las celdas que se encuentran identificadas con color amarillo de la columna "C", marque con "1" SI SU PLANTELTIENE DIFICULADES PARA PRESENTAR LAS EVIDENCIAS SOLICITADAS PARA CUMPLIR CON EL PUNTO, o con "0" SI SU PLANTEL NO TIENE DIFICULADES PARA PRESENTAR LAS EVIDENCIAS SOLICITADAS PARA CUMPLIR CON EL PUNTO. FAVOR DE COLOCAR SOLAMENTE LOS NÚMEROS QUE SE INDICAN



SU PLANTEL CUENTA CON SU PMC (Plan de Mejora Continua):
 
No.
EVIDENCIAS
ESCRIBA "1" SI SU PLANTEL TIENE DIFICULADES
ESCRIBA "0"SI SU PLANTEL NO TIENE DIFICULADES



6.1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PLANTEL Y NORMATIVA.
 
1
Identificación y localización del plantel.
0
2
Condiciones legales para operar como plantel educativo (Documentación oficial, licencias, permisos, etc.)
0
3
Documentación oficial de validez de estudios (decreto, dictamen de creación o autorización, Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios).0
4
Documentación oficial que explícitamente indica las modalidades y opciones que se imparten.
0
5
Documento oficial que indica si los planes de estudio que se imparten corresponden al bachillerato general, al bachillerato tecnológico o a la formación profesional técnica.
0
6
Superficie del predio y de la construcción (en m2) así como la descripción y capacidad de espacios físicos.
1...