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PROCESOS COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE
En este momento usted está procesando información mediante una serie de
actividades mentales o procesos cognitivos, atribuyendo significado a lo que
percibe, como el proceso de concentración de la atención a las sucesivas líneas del
texto; el proceso de percepción de trazos de las letras y cada palabra como un
todo, relacionada con las demás, identificándolasmediante patrones de
reconocimiento, adquiridos y codificados en la memoria. Por el proceso de su
recuperación de la memoria evoca o actualiza el respectivo conocimiento ya
disponible en la misma, vocabulario, destrezas lectoras, etc. Las relaciones entre lo
ahora percibido y las experiencias o conocimientos evocados implican la
comprensión del texto o elaboración del significado.
Asimismo, ustedpodría analizar o pensar en las operaciones que realiza, que
constituiría el proceso denominado metacognición. Mediante otro proceso
mental, usted puede tomar la decisión de continuar con la lectura del párrafo
siguiente o abandonarla para realizar otra actividad.
¿Qué ha hecho uno en los últimos minutos u horas que no haya comportado
procesos de atención, percepción, memoria, resolución deproblemas, toma de
decisiones y pensamiento en general? A lo largo de la vida seguirá procesando
información al percibir y categorizar las cosas del entorno, al retener y recordar,
razonar y resolver problemas, usar el lenguaje y actuar en el mundo. Este sencillo
esbozo introductorio indica la variedad de procesos mentales básicos que
intervienen en el conocimiento y la conducta humana, en la cognición yla acción,
en el pensamiento y el aprendizaje en general.
La palabra cognición, aunque de uso poco frecuente en el habla ordinaria, es una
vieja palabra española de origen latino [cognitio >conocimiento, acción de
conocer] que denota el proceso por el que las personas adquieren conocimientos.
El antes más frecuente adjetivo cognoscitivo ha sido desplazado por cognitivo, que
se reintroduce através del inglés (cognitive).
La psicología cognitiva se ocupa del análisis, descripción, comprensión y
explicación de los procesos cognoscitivos por los que las personas adquieren,
almacenan, recuperan y usan el conocimiento. Su objeto es el funcionamiento de
la mente, las operaciones que realiza y resultados de las mismas; la cognición y
relaciones con la conducta.
En el desarrollo del paradigmacognitivo concurren las insuficiencias explicativas
del conductismo, junto a las aportaciones conceptuales de nuevas disciplinas
científicas y tecnológicas, como la teoría de la información y la comunicación, la
Carlos A. Yampufé Requejo

cayare2@gmail.com

981770982

cibernética, la teoría de la computación, la teoría general de sistemas y la lingüística
generativa.
Existen dos tipos de procesoscognitivos:
Procesos Cognitivos Básicos: son la Sensación, Percepción, Atención y Memoria
Procesos Cognitivos Superiores: Pensamiento, Lenguaje e Inteligencia

LA SENSACIÓN
Constituye el primer paso en el proceso cognitivo ya que nos informa sobre el
entorno, algo sin lo que no podríamos sobrevivir.
La sensación es un proceso neurológico que se produce cuando un órgano sensorial
es alterado por unestímulo y que nos permite informarnos de ciertas características
del entorno (sonidos, olores, formas…) y del propio organismo (dolor, equilibrio,
movimiento…) sin que aún esas informaciones hayan sido elaboradas y tengan un
significado (esto sucede con la percepción).
Un órgano sensorial es una vía neurológica capaz de reaccionar a alguna forma de
energía. Es un canal de información que detectalos estímulos físicos y los transmite
al cerebro. Ejemplo: el ojo.
Un estímulo es toda energía física, mecánica, térmica, química o electromagnética
que excita o activa un órgano o receptor sensorial. Ejemplo, la luz (ondas
electromagnéticas con una determinada longitud de onda).
Carlos A. Yampufé Requejo

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Los sentidos no pueden transmitir una imagen completa y...