Sevillaaa

En la película queda reflejada el tipo de escuela de la época, donde los niños empezaban ir a clase a una edad bastante más avanzada que en nuestra sociedad, alumnos de diferentes edades, y lasmaterias las daba el mismo profesor. Pero a pesar de estas dificultades el profesor Don Gregorio apuesta por una educación que se parece más a la actual intentando que sea los propios alumnos el motor desu curiosidad, y que sean ellos los que quieran aprender. Con esa actitud deja de lado los castigos físicos muy normales en esa época para ganarse a los alumnos con respeto y no con miedo.
DonGregorio también se centra en el carácter global, cuando ayuda a Moncho a relacionarse con los demás alumnos los primeros días de clase, y en el carácter individual, ya que trata a cada alumno atendiendo asu situación, no enseña lo mismo a Moncho que al niño del padre que le da las gallinas.
Con Moncho se ve el claro ejemplo de que prioriza las facultades facilitadoras, dándole lecciones maspracticas, y potenciadoras, para que el Moncho aplique sus conocimientos y sea una persona autónoma en un futuro.
Los primeros días de clase de Moncho queda patente el carácter integrador, aunque el primerdía le sale mal y Moncho se mea encima y se va de clase. Pero al día siguiente Don Gregorio le sienta al lado de Roque, que él el primer día se había cagado encima, y se puede entender como un hechointencionado para que se le pase la vergüenza.
Don Gregorio no solo actúa como un mediador, sino mas bien como interventor, reflejado en la situación de cuando están en clase y los alumnos no paran dearmar jaleo él en vez de gritar se calla y se dirige de espaldas a la clase a la ventana, dando a entender a los niños que están ahí para dar clase. También cuando Moncho se pelea en el recreo, nosolo se limita a separarlos, también interviene a que hagan las paces.
El papel de la familia no queda muy claro, aunque se observa que el padre ya le había enseñado a leer y a escribir y está a...