Sexenio de Luis Echeverria
Páginas: 8 (1787 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2014
1. Del desarrollo estabilizador al desarrollo compartido; gobierno de
Luis Echeverría Álvarez
1.1 Los años del vacío possesentaiochero
Comenzaremos haciendo mención del periodo de 1969 a 1972, en donde la
represión, la reactivación y descomposición, así como la debacle de la
movilización estudiantil universitaria fueron puntos importantes que dieron paso al
mandato de LuisEcheverría.
La represión se establece durante los dos últimos años de gobierno de Gustavo
Díaz Ordaz, dicha represión se caracteriza por un afán incontrolable de
desaparecer a toda costa, todo movimiento social.
Estos movimientos sociales estaban motivados principalmente por la caída del
Régimen de Fulgencio Batista a manos de Fidel Castro y sus “barbudos” en Cuba;
elmovimiento hippie en Estados Unidos de América, así como la lucha por los
derechos de los Afroamericanos liderada por el Doctor Martin Luther King Jr.
Estaba de “moda” la igualdad, las ideas comunistas, los ideales de amor y paz y
el respeto a los derechos humanos comenzaban a tomar fuerza.
El movimiento estudiantil de 1968 desafío a un sistema excesivamente autoritario,
represivo einsensible y lo exhibió ante los ojos del mundo, hecho esto, el gobierno
de Díaz Ordaz encamino la eliminación del movimiento estudiantil en cuatro
direcciones.
1) La prohibición de toda protesta pública
En el mes de diciembre de 1968 los estudiantes acordaron que se procedería al
fortalecimiento de los comités coordinadores de los comités de lucha de los cuatro
principalescentros educativos que habían participado en la protesta nacional.
Así, el 13 de diciembre, cerca de 20 mil estudiantes universitarios y del politécnico,
se concentraron en la explanada central de la rectoría de la UNAM, para iniciar así
una gran marcha de protesta que partiría desde la ciudad universitaria y concluiría
en el Casco de Santo Tomas.
Aun a pesar de que la marcha se diodentro de las instalaciones de Ciudad
Universitaria, los policías detuvieron a un total de 815 estudiantes a quienes se
acuso de delito de robo de uso.
Así la represión volvió a dar de que hablar ya que las calles quedaron cerradas a
las manifestaciones.
2) La represión selectiva posesentaiochera
Desde finales del mes de agosto se puso en marcha la política de represiónselectiva, teniendo como principales víctimas a los estudiantes, maestros e
intelectuales que estaban a favor del movimiento estudiantil
3) La información manipulada
Esta práctica llego a su cúspide a principios de enero de 1969 cuando se puso en
circulación un libro de nombre “¡El mondrigo! Bitácora del Consejo Nacional de
Huelga”, que era el diario personal de un supuesto estudiantey miembro
destacado del CNH, muerto durante el ataque en Tlatelolco.
Este “diario” fue recuperado por una editorial inexistente y se comenzó a difundir
gratuitamente y anónimamente por el servicio de correos de la Ciudad de México,
pero no fue más que un texto inteligentemente modificado para poder así eximir al
gobierno de la responsabilidad de la masacre del 2 de octubre yculpar así al
movimiento estudiantil en general y en mayor medida al CNH.
4) El porrismo y su reactivación
La creación de grupos de choque pagados por las autoridades del gobierno e
incluso de las mismas escuelas tuvo su gran crecimiento a partir de la década de
los sesenta y principios de los setenta.
Asesinatos, secuestros, desapariciones forzadas, encarcelamiento,amenazas, etc.
eran algunas de las practicas de estos grupos “porriles” que nacieron no de la
necesidad de delinquir, si no que los núcleos de poder los alimentaron y les dieron
las armas para que pudieran seguir actuando impunemente, creando así una
nueva tendencia política ya que muchos de los favores que recibían estas
personas estaba el de ingresar libremente a alguna carrera...
Luis Echeverría Álvarez
1.1 Los años del vacío possesentaiochero
Comenzaremos haciendo mención del periodo de 1969 a 1972, en donde la
represión, la reactivación y descomposición, así como la debacle de la
movilización estudiantil universitaria fueron puntos importantes que dieron paso al
mandato de LuisEcheverría.
La represión se establece durante los dos últimos años de gobierno de Gustavo
Díaz Ordaz, dicha represión se caracteriza por un afán incontrolable de
desaparecer a toda costa, todo movimiento social.
Estos movimientos sociales estaban motivados principalmente por la caída del
Régimen de Fulgencio Batista a manos de Fidel Castro y sus “barbudos” en Cuba;
elmovimiento hippie en Estados Unidos de América, así como la lucha por los
derechos de los Afroamericanos liderada por el Doctor Martin Luther King Jr.
Estaba de “moda” la igualdad, las ideas comunistas, los ideales de amor y paz y
el respeto a los derechos humanos comenzaban a tomar fuerza.
El movimiento estudiantil de 1968 desafío a un sistema excesivamente autoritario,
represivo einsensible y lo exhibió ante los ojos del mundo, hecho esto, el gobierno
de Díaz Ordaz encamino la eliminación del movimiento estudiantil en cuatro
direcciones.
1) La prohibición de toda protesta pública
En el mes de diciembre de 1968 los estudiantes acordaron que se procedería al
fortalecimiento de los comités coordinadores de los comités de lucha de los cuatro
principalescentros educativos que habían participado en la protesta nacional.
Así, el 13 de diciembre, cerca de 20 mil estudiantes universitarios y del politécnico,
se concentraron en la explanada central de la rectoría de la UNAM, para iniciar así
una gran marcha de protesta que partiría desde la ciudad universitaria y concluiría
en el Casco de Santo Tomas.
Aun a pesar de que la marcha se diodentro de las instalaciones de Ciudad
Universitaria, los policías detuvieron a un total de 815 estudiantes a quienes se
acuso de delito de robo de uso.
Así la represión volvió a dar de que hablar ya que las calles quedaron cerradas a
las manifestaciones.
2) La represión selectiva posesentaiochera
Desde finales del mes de agosto se puso en marcha la política de represiónselectiva, teniendo como principales víctimas a los estudiantes, maestros e
intelectuales que estaban a favor del movimiento estudiantil
3) La información manipulada
Esta práctica llego a su cúspide a principios de enero de 1969 cuando se puso en
circulación un libro de nombre “¡El mondrigo! Bitácora del Consejo Nacional de
Huelga”, que era el diario personal de un supuesto estudiantey miembro
destacado del CNH, muerto durante el ataque en Tlatelolco.
Este “diario” fue recuperado por una editorial inexistente y se comenzó a difundir
gratuitamente y anónimamente por el servicio de correos de la Ciudad de México,
pero no fue más que un texto inteligentemente modificado para poder así eximir al
gobierno de la responsabilidad de la masacre del 2 de octubre yculpar así al
movimiento estudiantil en general y en mayor medida al CNH.
4) El porrismo y su reactivación
La creación de grupos de choque pagados por las autoridades del gobierno e
incluso de las mismas escuelas tuvo su gran crecimiento a partir de la década de
los sesenta y principios de los setenta.
Asesinatos, secuestros, desapariciones forzadas, encarcelamiento,amenazas, etc.
eran algunas de las practicas de estos grupos “porriles” que nacieron no de la
necesidad de delinquir, si no que los núcleos de poder los alimentaron y les dieron
las armas para que pudieran seguir actuando impunemente, creando así una
nueva tendencia política ya que muchos de los favores que recibían estas
personas estaba el de ingresar libremente a alguna carrera...
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