sexto

GRUPO Nº 6
SEXTA SESIÓN
OBJETIVO.
-Profundización en el trabajo con el cojín y el trabajo en parejas (memoria).
-Esquema corporal.

PROPUESTA.
Se forma una larga fila de cojines (uno por cadaniño), como la que se utilizó en la sesión pasada (esta fila la formo el maestro antes de que lleguen los niños). Mientras el grupo se integra, es necesario observar si los niños usan la fila parapasar de forma distinta, o si la deshacen y utilizan el cojín de otra manera.

EVOLUCIÓN.
-Toma un cojín y, a una señal, llévalo a pasear haciendo tu movimiento favorito. Cuando el pandero dé la señalde alto, haz con tu cuerpo y el cojín, una estatua original.
-Preguntar a cada niño:- ¿de qué es tu estatua? (repetir varias veces, promoviendo la originalidad de los movimientos y las estatuas).-Ahora todos nos sentamos sobre nuestro cojín y vamos a ver a un niño (el que quiera empezar) cómo hace su movimiento favorito con el cojín.
-Todos los niños pasan una vez y el grupo los imita. Esnecesario estimularlos para que cada participante haga un movimiento distinto y una estatua original.
-Podemos hacer el mismo juego en parejas: escoge una pareja y siéntate a ver la estatua que hace tucompañero; cuando la aprendas, debes copiarla (invertir el rol y repetir varias veces).

JUEGO:
Intentaremos usar este cojín como si fuera una pelota, para lanzarlo y tomarlo, saber si bota y rodarjunto con él (dar tiempo para experimentar las diferencias).

DESCANSO.

-Vamos a poner los cojines formando un círculo grande y todos nos acostaremos en el centro del círculo, sin tocar loscojines para descansar. Cada vez que suene el pandero (una señal suave) cambiaremos de posición, por otra que sea igualmente cómoda, por ejemplo:

•Sobre la espalda
•Sobre la panza
•De un lado, deotro
•Acurrucado
-Hay que prolongar los espacios entre una señal y otra, a fin de que el descanso sea cada vez más profundo; cada cambio de postura puede acompañarse con un suspiro: - Ahhh.....