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EL APRENDER Y EL APRENDIZAJE

TEMA 1
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos.
En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la convivenciagrupal.
La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación sistemática de ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce una influencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la intención de formarle.
ENSEÑAR
Es Instruir, educar, amaestrar con reglas o preceptos. Bajo esta concepción, el proceso de enseñanza es la transmisión de conocimientos del docentehacia el estudiante, a través de diversos medios y técnicas.
Sin embargo, para las corrientes actuales como la cognitiva, el docente es un facilitador del conocimiento, actúa como nexo entre éste y el estudiante por medio de un proceso de interacción. Por lo tanto, el alumno se compromete con su aprendizaje y toma la iniciativa en la búsqueda del saber.

APRENDIZAJE
Es el proceso de adquisiciónde conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje. Puede mencionarse el aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que son reordenados para adecuarlos al esquema de cognición),
El aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce, pero no logra descubrir algo nuevo),
El aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula susconocimientos anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva)
El aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan los datos sin entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes).
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
Las Psicológicas del aprendizaje cuentan fundamentalmente con el alumno como ser en formación permanente, analiza diverso enfoque porejemplo el tema de lo artístico. Se valora profusamente lo intuitivo, que tiene una dimensión más técnica, lo artístico, que necesita de la experiencia, y lo estrictamente técnico, que no puede darse sin el conocimiento en profundidad de los alumnos y de sus posibilidades de desarrollo de dimensiones creativo, sensitivo, cognitivo y expresivo.
CRITERIO PERSONAL
La educación, enseñanza, aprendizajey desarrollo tienen un estrecha interrelación, porque están encaminados directamente al ser humano, para adquirir sus conocimientos, habilidades, destrezas, creativa, imaginación e información necesaria para ser críticos, prepositivos y emprendedores en el futuro.
TEMA 2
La dimensión epistemológica del diseño curricular; es decir, el proceso de construcción de conocimiento se asienta en unaeducación, inspirada en principios éticos, pluralistas, democráticos, humanistas y científicos, que promueva el  respeto a los derechos humanos, derechos colectivos, desarrolle un pensamiento crítico, fomente el civismo;  proporcione destrezas para la eficiencia en el trabajo y la producción; estimule la creatividad y el pleno desarrollo de la personalidad y las especiales habilidades de cada persona;impulse la interculturalidad, la solidaridad y la paz.  Una educación que prepare a ciudadanos para la producción de conocimientos y para el trabajo, el curricular son lineamientos a seguir y programar con los métodos establecidos para la enseñanza aprendizaje de los niños.
PARA PRIMER AÑO DE EDUCACIÒN BASICA
Es un proyecto para primer año de básica es un proyecto que surge de la necesidad de...