SGBD

Concurso Nacional para el Otorgamiento de
Plazas Docentes
2012-2013

Guía para el sustentante

Examen Nacional de Conocimientos,
Habilidades y Competencias Docentes
para Educación Física

1

Índice
Página
Presentación

2

Apartado 1. Aspectos generales del examen

3

Justificación

3

Características

4

Diseño de los exámenes. Cuerpos Colegiados

5

Perfilreferencial de los Exámenes Nacionales de Conocimientos, Habilidades y
Competencias Docentes, 2012

5

Estructura del Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias
Docentes para Educación Física

6

Categorías taxonómicas

10

Bibliografía

10

Tipos de reactivos que contiene el examen

14

Reactivos de práctica

16

Respuestas correctas
Apartado 2.Recomendaciones para el estudio
Apartado 3. Para presentar el examen
Pre-registro
Registro
Requisitos
Aplicación
Llegada a la sede y acceso al lugar de aplicación
Indicaciones generales para el examen
Aspectos que debe tomar en cuenta el sustentante
Apartado 4. Resultados del examen
Calificación
Procesamiento de la información
Publicación de resultados

1

Presentación
Esta guíaproporciona información útil e importante a quienes sustentarán los Exámenes
Nacionales de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes. Ofrece información
sobre las principales características del examen, los contenidos que se evalúan, el tipo de
preguntas que lo integran, la manera en que se debe proceder durante la sesión de
examen y otros aspectos de relevancia.
Ha sido diseñada para orientaral sustentante en todo aquello que contribuya a lograr su
óptimo desempeño en el examen. Su lectura cuidadosa le permitirá familiarizarse con los
procedimientos asociados a la aplicación del examen, con lo cual se pretende evitar algún
contratiempo.
La guía está dividida en cuatro apartados que desarrollan, en orden lógico, diferentes
aspectos del proceso de evaluación que se llevará a caboen el marco del Concurso
Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes 2012-2013.
El primer apartado muestra la importancia y propósitos de esta evaluación; las
características, estructura y tipo de preguntas de la prueba, así como la bibliografía
asociada a los contenidos que se van a evaluar. El segundo y el tercer apartados
consideran, respectivamente, aspectos relacionados conrecomendaciones para el
estudio y con la presentación del examen, tanto para su inscripción como para el día de la
aplicación.
En el cuarto apartado se aborda el tema de la calificación, los resultados y su uso.
A los sustentantes se les recomienda revisar con detenimiento esta guía, para orientar la
revisión de temas de estudio con base en lo aquí expuesto y así recurrir a la bibliografía
señalada.Este documento es un apoyo para la preparación del examen, pues se busca
que el sustentante alcance exitosamente su propósito.

2

Apartado 1. Aspectos generales del examen

Justificación
La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación (SNTE) suscribieron la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), con el fin
de impulsar latransformación del sistema educativo nacional.
La ACE propone, entre otros aspectos: “Garantizar que quienes dirigen el Sistema
Educativo, los centros escolares y quienes enseñan a nuestros hijos sean seleccionados
adecuadamente…”. (Documento de la Alianza por la Calidad de la Educación, 2008, p.5)
En este contexto, se estableció que las plazas docentes se asignen a través de un
Concurso Nacional.Para el ciclo escolar 2008-2009 se acordó implementar un
mecanismo transitorio supervisado bilateralmente por la SEP y el SNTE, y a partir del
ciclo escolar 2009-2010 la convocatoria y el dictamen de los concursos correría a cargo
de un Órgano de Evaluación Independiente con carácter Federalista (OEIF).
Este grupo de trabajo se integró con especialistas designados por cada entidad
federativa,...