siempre

Didáctica tradicional Didáctica critica Didáctica tecnológica
Época Se remonta al siglo XVII el origen de lo que se ha llamado escuela tradicional. Surge en el siglo XVIII, el padre de esta escuela J.J. Rousseau La Tecnología Educativa es una corriente de principios de los cincuenta
Docente • Ejecutor de directivas preestablecidas.
• Limitación de la individualidad ycreatividad
• Autoritario, rígido, controlador. •Papel activo, creador, investigador y experimentador.
• Estímulo a la individualidad
• Flexible, espontáneo, orientador.
• Crea condiciones para que el alumno desarrolle sus aptitudes.
• Controlador de estímulos, respuesta y reforzamientos que le aseguran la aparición de conductas deseables
Estudiante • Sujeto pasivo, reproductor delconocimiento

• Poca iniciativa, inseguridad, escaso interés personal

• No implicado en el proceso. • Sujeto activo, constructor del conocimiento.
• Creatividad, reflexión, intereses cognoscitivos propios.
• Implicación y compromiso.

•Solo es receptor del conocimiento

Evaluación Se evaluaba mediante exámenes que el profesor corrige, previo estudio por parte delos alumnos. Utilizaciónde una calificación cuantitativa. El evaluado es siempre el alumno. Se reconocen las relaciones de poder asociadas al ejercicio de la evaluación, se rechazan sus fines implícitos. Inexistencia de evaluaciones. Realización de asambleas de seguimiento, con alumnos. Ausencia de calificación y/o sanción por parte de los docentes. Realización de pruebas objetivas, diagnóstica, de seguimiento, final.Medición cuantitativa de resultados. Se evalúa al alumno, sobre la base de una preocupación por el logro de una racionalidad científico-técnica de la enseñanza.
3- EJES INTEGRADORES:

 AMBIENTE Y SALUDA INTEGRAL: Se encarga de Fomentar y valorar la salud como la posibilidad efectiva que tienen las personas de un desarrollo pleno en condiciones dignas en los contextos específicos de la vidacotidiana, al mismo Comprende el conjunto de acciones destinadas a promover el empoderamiento de las personas como sujetos de derecho, exigiendo un adecuado tratamiento a las garantías frente a la prevención de enfermedades, prestación de los servicios médicos y promoción de ambientes favorables para el disfrute de la salud, que requiere de la toma de decisiones responsables en el presente y elfuturo del patrimonio ambiental.

 INTERCULTURALIDAD: Promueve y Declara a la sociedad venezolana como multiétnica pluricultural y plurilingüe, garantizando un nuevo tipo de relaciones entre los pueblos y la cultura, basado en el intercambio equitativo y las relaciones de reconocimiento y respeto mutuo, atendiendo elementos históricos, socioculturales, individuales y colectivos para la construcciónde sociedades.
 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN LIBRE (TICL): Es el que Genera ambiente e innovaciones tecnológicas para promover una didáctica fundamentada en el aprendizaje colaborativo y cooperativo a través del desarrollo de sistemas de información, comunicación y herramientas tecnológicas que apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje, tales como: actividades digitalizadas deaprendizaje (ADA), software educativos, videos, micros, páginas web, foros, cursos a distancia, entre otros democráticas, participativas y protagónicas orientadas hacia el desarrollo de procesos pertinentes y significativos

 SOBERANÍA Y DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN. Promueve el goce y ejercicio de los derechos y garantías expresados en la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela, mediante la formación de la ciudadanía para el establecimiento de una sociedad democrática, participativa y protagónica, que consolide la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien común, el respeto por los derechos humanos, la equidad de género, la igualdad, la no discriminación, la integridad territorial, la convivencia, el imperio de la ley y el mantenimiento dela paz.

4- ¿QUE...