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PISCOFARMACOLOGIA DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

La mayoría de problemas en la escuela se debe al déficit de atención. Es aquel niño que presenta una actividad excesiva no relacionada con la tarea que realiza, una atención sostenida deficiente, dificultades sociales, fracaso escolar, autoestima baja y trastornos comorbidos. El tipo de conducta; distractibilidad (se distraen con cosasirrelevantes, periodos de juego corto) el modo de realizar la tarea (cambian rápidamente de tarea, no sigue instrucciones que se le dan como tareas impuestas).
La mayor incidencia de psicopatología en los padres, aquellos con trastornos de personalidad, abuso de sustancias y madres con trastorno de somatización y trastorno conversivo.
Consideraciones generales de tratamiento:
1. calidad de vidadel paciente y de quienes lo rodean.
2. El tratamiento implica cambios en el estilo de vida.
3. La medicación debe plantearse objetivos a corto y largo plazo.
Tratamiento del TDAH
Define en cuanto tiempo alcanzar las metas, puede ser:
1- Farmacológico: Para disminuir la hiperactividad.
2- No farmacológico: Tratamiento de la conducta a nivel de familia.
Tratamiento FarmacológicoEstimulantes
Antidepresivos Triciclicos
Inhibidores de la Monoaminooxidasa
Bupropion
Los estimulantes actúan como estimulantes de la liberación de la dopamina, se utilizan en casos moderados y severos. Entre ellos esta Anfetamina, Dextroanfetamina, Pemolina, Metilfenidato.
Los beneficios del uso de estimulantes mejora la calidad de vida, hay una mejoría de los síntomas centrales del TDAH y unadesregulación atencional.
Los beneficios académicos son mejoran el rendimiento, no hay una pérdida del año escolar y toda la terapia conductual se mejora mediante el psicólogo y el psiquiatra.
Se aplica la dosis individualizada, y se inicia la dosis con proporciones bajas y luego aumentan hasta alcanzar la meta propuesta, se refiere al uso de la Ritalina.
Otra medicamento usado son los Parches seadministran 1 vez al día sus efectos hay menor riesgo de abuso, una nutrición adecuada, sueño adecuado, ejercicios físicos.
BENEFICIOS DEL TRATAMIENTO FARMACOLOGICOS:
A corto plazo:
Disminución de la hiperactividad( en sanos y en enfermos)
Mejoría en la atención.
Reducción en la impulsividad.
A largo plazo:
Riesgo de trastorno de conducta.
No evidencia de mejoría.
Empeoramiento al reducir osuprimir el fármaco.
Aspectos positivos:
Pacientes con retraso mental mejoran en la conducta y en la hiperactividad.
Si tiene trastorno de la conducta se vuelven menos agresivos.
No se observan efectos paradójicos.
Aspectos negativos:
Empeoramiento en pacientes con depresión o ansiedad.
Desarrollo a la tolerancia al fármaco entre el primer y segundo año de tratamiento.
La eficaciadisminuye con la edad del paciente.

Tratamiento no Farmacológico:
Tratamiento dietético
Intervención psicopedagógica
Terapia de conducta
Tratamiento cognitivo-conductual
Entrenamiento de los padres
Terapia familiar e individual
INTERVENCION PEDAGOGICA:
Se debe realizar enseñanza correctora en unidades especializadas y debe haber profesorados con experiencia y entrenamiento.
El tratamientodietético se refiere a las restricciones o sustituciones (supresión de aditivos, colorantes, conservantes) y el de suplementacion es aquella dieta Hipervitaminada (megadosis de vitaminas).















NUTRICION Y PSICOLOGIA
Todo tiene relación nuestro sistema físico, psicológico tiene una estrecha relación, para que nuestro cuerpo tenga un funcionamiento optimo. Para hablar depsicología y nutrición es necesario comprender los conceptos básicos como ser:
NUTRICION:
1. MACRO…PROTEINAS
…CARBOHIDRATOS
...GRASAS
2. MICRO….MINERALES
…VITAMINAS

CLASIFICACION DE LAS VITAMINAS
Las vitaminas así mismo se...