simulacro de examen de ef

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lee atentamente todas las preguntas antes de empezar.
2. La duración del examen es de 2 horas.
3. Escribe únicamente con bolígrafo azul o negro.
4. No está permitido utilizar más hojas de las que te facilita la UNIR (puedes utilizar folios para hacerte
esquemas u organizarte pero no se adjuntarán al examen).
5. El examen PRESENCIAL supone el 60% de la calificaciónfinal de la asignatura. Si no se aprueba
el examen, no se tendrá en cuenta la evaluación continua, aunque esta última sí se guardará para la
siguiente convocatoria.
6. No olvides rellenar EN TODAS LAS HOJAS los datos del cuadro que hay en la parte superior con
tus datos personales y académicos.
7. El DNI/NIE/PASAPORTE debe estar sobre la mesa y disponible para su posible verificación.
8.Apaga el teléfono móvil.
9. Las preguntas se contestarán en CASTELLANO.
10. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía en la calificación final.

12009.- DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS EN EL NIÑO
TEST






Puntuación máxima 6,00 puntos
Respuesta no contestada 0 puntos
Respuesta incorrecta -0,12 puntos
Respuesta correcta 0,25 puntos
Dos o masrespuesta marcadas se consideran como no contestadas 0 puntos

PREGUNTAS DE DESARROLLO
 Puntuación maxima 4,00 puntos
 Cada falta de ortografía -0,30 puntos
 Cada pregunta vale 1,00 puntos

PRIMERA CONVOCATORIA

SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA A CADA PREGUNTA EN LA PLANTILLA.

1. La comunicación humana:
A. Es un proceso estático que requiere interacción entre dos o más personas
B. Es unproceso dinámico que requiere interacción entre dos o más personas
C. Es un proceso dinámico que no requiere interacción entre dos o más personas

2. Es conveniente fomentar y estimular en el aula otros tipos de comunicación además
del lenguaje:
A. Sí, puesto que nos podemos comunicar a través de muy diferentes tipos de expresión.
B. No, puesto que el lenguaje es lo único que debemos estimularpara que los niños se
comuniquen.
C. Sí, puesto que si se fomentan otros tipos de comunicación no es necesario estimular el
lenguaje.

3. En la etapa preverbal las primeras vocalizaciones espontáneas a través de sonidos
guturales (“j,j,j”) se producen sobre:
A. Los 0-2 meses
B. Los 3-4 meses
C. Los 6-8 meses

4. Las protoconversaciones:
A. Suelen iniciarse en la etapa verbal
B. Seproducen en el útero materno
C. Suelen iniciarse en la etapa preverbal

5. La holofrase
A. Consiste en una palabra que designa un significado completo de una frase (por
ejemplo, “uré” por “quiero puré”).
B. Consiste en la combinación de dos palabras ( por ejemplo, “oito bueno” por “osito
bueno”).
C. Consiste en la emisión de sonidos consonante-vocal como /ma/ o /ba/

6. Según la Ley deContraste Máximo los niños aprenden en primer lugar:
A. Las consonantes orales
B. Las vocales abiertas y las consonantes cerradas
C. Las consonantes vibratorias
PRIMERA CONVOCATORIA

7. ¿En qué consiste el Fenómeno de pregnance?:
A. Es un error lingüístico en el que el niño utiliza una palabra para designar un número de
conceptos superior al que se refieren los adultos.
B. Es un errorlingüístico en el que el niño utiliza una palabra para designar un número de
conceptos inferior al que se refieren los adultos.
C. Es un error lingüístico en el que el niño considera las características de un objeto como
pertenecientes únicamente a ese objeto.

8. ¿A qué edad comienzan los niños a utilizar las palabras como referentes simbólicos
de las situaciones u objetos?:
A. Entre los 9 y 11meses
B. Entre los 12- 18 meses
C. Entre los 19-24 meses

9. ¿A qué edad comienzan los niños a adaptar el orden de las palabras en los
enunciados a las características del idioma?:
A. A los 30 meses
B. A los 48 meses
C. A los 54 meses

10. ¿Qué es la hiperregulización?
A. Un ejemplo de extensión analógica
B. Un ejemplo de holofrase
C. Un ejemplo de imitación

11. Los elementos...