Sintaxis Visual
Páginas: 7 (1584 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2012
visu
Actividades
Lectura: Análisis de imágenes plásticas infantiles
Dibujo 1: Alrededor de los 6, 7 años.
En la composición de Marta se puede apreciar una casa en un paisaje de campo. En este dibujo se representan formas reconocibles. El dibujar una casa es algo muy común, es una figura muy recurrente en esta etapa. Se trata de un símbolo de protección e intimidad.
Según elartículo de Rocío González Pascual la niña se encuentra en la etapa pre-esquemática, en la tercera fase: plenitud. Comienza a incluir detalles en el dibujo que antes le pasaban desapercibidos como la chimenea de la casa, los detalles de la mariposa, las manzanas en el árbol, etc.
Los detalles se presentan colocados en el lugar correspondiente diferenciando el cielo y la línea del suelo. En la partesuperior sitúa las nubes, siendo la del centro de mayor tamaño y con un trazo del contorno más claro y definido.
En la parte inferior de la lámina la niña sitúa la figura central de su dibujo, la casa. Representa la misma a través de formas geométricas (rectángulos para simbolizar la estructura del edificio, para el balcón y la puerta; cuadrados para representar las ventanas y un triángulo parael tejado).
A partir de la figura central crea un entorno natural con diferentes figuras arbóreas. En el caso del manzano recrea correctamente las manzanas del mismo, siendo objetos claros y bien definidos en color y forma.
La niña trata de dibujar aquellos animales que le resultan familiares: una mariquita, una mariposa, un caracol y un gusano. Representa sus formas de manera correcta yutiliza colores vivos y bastante acertados según el objeto.
Se percibe claramente que el dibujo esta hecho por una niña con un buen dominio del trazado, de la psicomotricidad tanto gruesa como fina y una clara definición de objetos reales. Discrimina formas y colores (suele emplearlos correctamente, dibujo con colores muy vivos) y reconoce el espacio que debe ocupar cada objeto. Por ejemplo: elcaracol lo sitúa en el suelo mientras que la mariposa revolotea en el aire.
Se observa una maduración emocional, intelectual y psicomotriz.
Dibujo 2: Alrededor de los 5.
El dibujo realizado por Francisco Javier es una representación poco definida y clara. Comienza su etapa de representación simbólica.
En su parte inferior el niño ha tratado de reflejar la figura del mar, recurrente paraaquellos niños que la reconocen por su entorno próximo. Realiza una buena elección del color ya que utiliza el azul e intenta recrear el movimiento que hacen las olas a través de trazos y líneas ondulatorias.
Es una composición con una buena simetría. El eje central situado en el medio de la composición tiene la misma distancia desde el mismo hacia la parte inferior o superior del dibujo. Elobjeto central no está claro ni bien definido. Se trata de un objeto sin significado aparente.
Las nubes las sitúa en el lugar adecuado, en la parte superior. Distingue correctamente la representación cielo-tierra. Desde estas figuras hasta el mar dibuja trazos de líneas longitudinales. Éstas representan la lluvia (recrea correctamente este fenómeno, desde las nubes hasta el mar).
Se aprecia undibujo sencillo con poca claridad de la figura central que no representa nada en concreto. Predominancia de formas onduladas y longitudinales y poca variedad de colores (azul-mar, negro-líneas y contornos, verde-figura central) siendo el negro el más importante debido al uso del mismo para los trazados y contornos.
Se muestra poca madurez expresiva y como se comenta en el artículo se trata deuna composición libre, sin una idea muy clara de lo que representar. Aparecen en el dibujo objetos comprensibles (mar, lluvia, nubes) e incomprensibles (figura central) al mismo tiempo.
Dibujo 3: Aproximadamente 6 años.
En este dibujo de Gema se representa un tema muy recurrente y concreto, la familia. En este caso el hermano, ella misma y sus padres. Que la niña se represente a sí misma...
Actividades
Lectura: Análisis de imágenes plásticas infantiles
Dibujo 1: Alrededor de los 6, 7 años.
En la composición de Marta se puede apreciar una casa en un paisaje de campo. En este dibujo se representan formas reconocibles. El dibujar una casa es algo muy común, es una figura muy recurrente en esta etapa. Se trata de un símbolo de protección e intimidad.
Según elartículo de Rocío González Pascual la niña se encuentra en la etapa pre-esquemática, en la tercera fase: plenitud. Comienza a incluir detalles en el dibujo que antes le pasaban desapercibidos como la chimenea de la casa, los detalles de la mariposa, las manzanas en el árbol, etc.
Los detalles se presentan colocados en el lugar correspondiente diferenciando el cielo y la línea del suelo. En la partesuperior sitúa las nubes, siendo la del centro de mayor tamaño y con un trazo del contorno más claro y definido.
En la parte inferior de la lámina la niña sitúa la figura central de su dibujo, la casa. Representa la misma a través de formas geométricas (rectángulos para simbolizar la estructura del edificio, para el balcón y la puerta; cuadrados para representar las ventanas y un triángulo parael tejado).
A partir de la figura central crea un entorno natural con diferentes figuras arbóreas. En el caso del manzano recrea correctamente las manzanas del mismo, siendo objetos claros y bien definidos en color y forma.
La niña trata de dibujar aquellos animales que le resultan familiares: una mariquita, una mariposa, un caracol y un gusano. Representa sus formas de manera correcta yutiliza colores vivos y bastante acertados según el objeto.
Se percibe claramente que el dibujo esta hecho por una niña con un buen dominio del trazado, de la psicomotricidad tanto gruesa como fina y una clara definición de objetos reales. Discrimina formas y colores (suele emplearlos correctamente, dibujo con colores muy vivos) y reconoce el espacio que debe ocupar cada objeto. Por ejemplo: elcaracol lo sitúa en el suelo mientras que la mariposa revolotea en el aire.
Se observa una maduración emocional, intelectual y psicomotriz.
Dibujo 2: Alrededor de los 5.
El dibujo realizado por Francisco Javier es una representación poco definida y clara. Comienza su etapa de representación simbólica.
En su parte inferior el niño ha tratado de reflejar la figura del mar, recurrente paraaquellos niños que la reconocen por su entorno próximo. Realiza una buena elección del color ya que utiliza el azul e intenta recrear el movimiento que hacen las olas a través de trazos y líneas ondulatorias.
Es una composición con una buena simetría. El eje central situado en el medio de la composición tiene la misma distancia desde el mismo hacia la parte inferior o superior del dibujo. Elobjeto central no está claro ni bien definido. Se trata de un objeto sin significado aparente.
Las nubes las sitúa en el lugar adecuado, en la parte superior. Distingue correctamente la representación cielo-tierra. Desde estas figuras hasta el mar dibuja trazos de líneas longitudinales. Éstas representan la lluvia (recrea correctamente este fenómeno, desde las nubes hasta el mar).
Se aprecia undibujo sencillo con poca claridad de la figura central que no representa nada en concreto. Predominancia de formas onduladas y longitudinales y poca variedad de colores (azul-mar, negro-líneas y contornos, verde-figura central) siendo el negro el más importante debido al uso del mismo para los trazados y contornos.
Se muestra poca madurez expresiva y como se comenta en el artículo se trata deuna composición libre, sin una idea muy clara de lo que representar. Aparecen en el dibujo objetos comprensibles (mar, lluvia, nubes) e incomprensibles (figura central) al mismo tiempo.
Dibujo 3: Aproximadamente 6 años.
En este dibujo de Gema se representa un tema muy recurrente y concreto, la familia. En este caso el hermano, ella misma y sus padres. Que la niña se represente a sí misma...
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