Sistema Educativo Ruso Y Finlandés

Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano

Tema: SISTEMAs EDUCATIVOs de RUSia y finlandia



DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO EN RUSIA
Los principios básicos que rigen el sistema educativo ruso están recogidos en la Ley Federal “De Educación nº 12-FZ del 13.01.1996, que garantiza el libre acceso y gratuidad de la Enseñanza Primaria, Secundaria y deFormación Profesional (Ciclo Inicial). Igualmente garantiza la enseñanza gratuita y la posibilidad de acceso por concurso a la Formación Profesional Media, Superior (Universidad) y postgrado en los centros educativos estatales y municipales.
La administración y gestión del sistema educativo se realiza desde distintos niveles:
- El Ministerio de Educación establece las directrices generales delsistema educativo.
- A los Gobiernos Federales compete el establecimiento de la base legislativa para la financiación de los centros desde el presupuesto regional general, así como la determinación del calendario y jornada escolar y la formación de profesores.
- La Administración educativa municipal (Upravleniye Obrazovaniya) se encarga de la gestión de los centros de educación pre-escolar ycentros de Enseñanza Secundaria y el nombramiento de los Directores de los centros educativos.
La gestión interna de los centros educativos la establecen el Estatuto del Centro y las Normas del Régimen Interno. El primero establece dos principios de gobierno: unipersonal y autogestión. El Director del centro resulta el representante del órgano de gobierno unipersonal. Éste tiene competenciasplenas en la contratación del profesorado y nombramiento de Vicedirectores.

OBLIGATORIEDAD Y ETAPAS DEL SISTEMA EDUCATIVO RUSO
La enseñanza obligatoria y gratuita en Rusia abarca con carácter general desde los 6 años (primer curso de Educación Primaria) hasta los 15 años de edad (9º curso de la Educación Secundaria).
El período de enseñanza obligatoria se divide en 2 etapas: la EnseñanzaPrimaria (Nachalnaya Shkola), de 6 a 9 años y la Enseñanza Secundaria Obligatoria (Educación General Básica o Osnovnoye Srednee Obrazovaniye), de 9 a 15 años. La EGB solo se puede prolongar de forma presencial hasta la edad máxima de 18 años.
Los dos últimos cursos (10º y 11º) corresponden a Enseñanza Secundaria Completa (Polnoye Sredneye Obrazovaniye) desde los 16 a 17 años. Esta etapa no esobligatoria.
La enseñanza pública está basada en un principio de laicidad. Está prohibido todo tipo de proselitismo en los centros de enseñanza públicos.
La elaboración de los currículos comunes para la Enseñanza Secundaria pasa por 3 niveles de concreción:
- El Ministerio de Educación y Ciencia elabora el Currículo Federal Base con un mínimo del 75 % de su contenido final.
- No menos del 10%corresponde a las autoridades educativas de los Sujetos Federales.
- No menos del 10% corresponde al centro educativo.
El componente federal incluye entre otros elementos el establecimiento de objetivos y contenidos mínimos de las materias obligatorias, el volumen de horas lectivas necesarias para su aprendizaje, las normas generales de evaluación, los criterios y orientaciones metodológicas, etc. Elperfil de competencias en el componente federal del currículo atiende a los diferentes tipos de capacidad que el estudiante debe adquirir al egresar de este nivel educativo.

Este perfil se organiza entorno a los cuatro aprendizajes fundamentales que tienen por objeto lograr una formación integral del educando:
* Formación individual
* Desarrollo de la capacidad intelectual
* Conocimientodel medio y su integración en él
* Aprendizaje cognitivo-motriz

EDUCACIÓN INFANTIL
Comprende a la población infantil desde los 3 hasta los 6 años. La escolarización es optativa. Su administración depende de las autoridades municipales. Los objetivos educativos son fomentar el desarrollo de la personalidad del niño y la relación de éste con su entorno. Los métodos de enseñanza se basan...