Sistema Inductivo Deductivo

LUZ MIRYAM GUERRA
LEIDY MOSQUERA

PROFESORA: MARIA NELDA BARRIOS
DIDÁCTICAGENERAL

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE EDUCACION
MEDELLIN
2011

METODO INDUCTIVO
Éste espropio de los empiristas. Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales (Aristóteles). Se trata del método más usual, que se caracteriza por cuatro etapasbásicas: la observación y el registro de todos los hechos: el análisis y la clasificación de los hechos.
Esto supone que, tras una primera etapa de observación, análisis y clasificación de los hechos,se deriva una hipótesis que soluciona el problema planteado. Una forma de llevar a cabo el método inductivo es proponer, a partir de la observación repetida de objetos, números o acontecimientos de lamisma naturaleza. Esta derivación de hipótesis se hace siguiendo un razonamiento inductivo.
En una primera etapa se deben observar y registrar todos los hechos y luego analizarlos y clasificarlosordenadamente. La inducción es un proceso mental que consiste en inferir de algunos casos particulares observados la ley general que los rige.
A partir de los datos procesados se deriva una hipótesisque solucione el problema basada en el análisis lógico de los datos procesados.
Este método Permite que el alumno aprenda de una manera en donde el contexto de las estructuras que le enseñes las veay sea más significativo el aprendizaje. Es el método que utilizas cuando a través de preguntas vas llevando al alumno a la respuesta esperada.

METODO DEDUCTIVO
Es propio de los racionalistas. Vade lo general a lo particular, de la teoría a los datos; es decir, se parte de una ley general construida a partir de la razón y de esa ley se sacan consecuencias que se aplican a la realidad; suanálisis es cuantitativo. En él los casos se subordinan, se determinan fenómenos generales; basados en la experimentación; utiliza métodos estadísticos. Este método presenta conceptos, principios o...