Sistema Musculatorio


LICEO CONTADORA
“CONSTRUIMOS MUNDOS MEJORES CON UNA EDUCACION DE CALIDAD”

FORMATO DE SECUENCIA DIDÁCTICA
CÓDIGO:
PE-F1-V1-CB-8-2


VERSIÓN:2
REVISO: COORDINADOR DE CALIDAD
APROBO : RECTORA
Fecha de Aprobación:
27/01/2015

SECUENCIA DIDACTICA

I. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
Semana 1
Tiempo: una hora

A. ¿Cuál es la programación que tengo para la veintena?
ENCUADRE:
AFECTIVO10%
COGNITIVO
50%
EXPRESIVO
40%
LA PUNTUALIDAD: Es el cuidado y diligencia en hacer las actividades a su debido tiempo, en llegar o partir de un lugar a la hora convenida. 1. Llegar puntualmente a clase. 2. Llegar puntualmente a clase después del descanso e intercambios de clase.3. Entregar trabajos y actividades asignadas en la fecha convenida. 4. Desarrollar las actividades de clase en el tiempo establecido por el docente.

 
1. ¿A qué clasificación general pertenece el sistema muscular? 2. ¿Cuáles son las características del sistema muscular?3. ¿Cuáles son las clases de musculos que posee el cuerpo humano?
4.¿Cuales son las principales funciones del sistema musculatorio?
5.¿Cuales son algunas de las enfermedades que puede presentar el sistema muscular?
 
EVIDENCIAS
1. Simulación.
2.Ejercitación
3.Demostración.

 
 

EVIDENCIAS 1. Célula. (prerrequisitos)
2. Evaluación sobre los tipos de tejidos (enunciación )
3. Trabajo en clase

 





II. EJECUCION EN MI CLASE

Semana: 1
Tiempo: 2horas
INICIO
A. ¿Cuáles son los propósitos o metas que debo alcanzar con miestudiante? (propósitos)
Propósito Afectivo:
Valorar la importancia de reconocer las características fundamentales del sistema muscular humano
Propósito Cognitivo:
- Reconocer los tipos de músculos existentes en animales invertebrados y vertebrados
- Identificar las estructuras musculares y relacionarlas con la función que realizan en el cuerpo humano
- Determinar las causas y consecuenciasde algunas enfermedades del sistema muscular humano
Propósito Expresivo:
Ubicar las principales estructuras del sistema muscular humano en un modelo.

B. ¿Qué estructura precategorial utilizaré para persuadir a mis estudiantes?
ENSEÑANZAS AFECTIVAS

TESIS: El estudio de los sistemas musculatorios permite conocer cómo funciona el movimiento en los seres vivos.

A1: El sistema muscular revisteal esqueleto, da forma, mantiene la postura del cuerpo y expresividad del rostro.

A2: Los músculos producen un 40% del calor corporal en reposo.

DERIVADA: El estudio de los diferentes musculos posibilita tomar acciones frente al funcionamiento de los mismos y ayudando en la prevencion de enfermedades.






C. ¿Cuál es la situaciónvital que se debe resolver en esta veintena? (MOTIVACION, Rol, contexto y un problema)
Soy un joven de 14 años, ayer fui a visitar a mis abuelos, mi abuela me pidio el favor de mover la nevera hasta la sala para poder limpiar bien la cocina, yo la ayude con la nevera; todos mis primos quedaron asombrados pues ninguno habia logrado mover la nevera ni siquiera un centimetro. Mi abuela y mi madreme dijeron que esto se debia a que yo era muy fuerte cuestion que me lleno de mucho orgullo. De inmediato mis primos me preguntaron como lograba tener tal fuerza. Por lo que me surgieron varias preguntas:
Para resolver su problema que preguntas debe realizarse mi personaje o mi rol?

a. ¿Por qué el joven tiene mas fuerza que sus primos?
b. ¿Se puede aumentar la fuerza que tiene un individuo?...