sistema urinario

Sistema urinario

Autores: Luciano Levin y María Isabel Da CunhaResponsable disciplinar: Silvia BlausteinÁrea disciplinar: BiologíaTemática: Sistema urinarioNivel: Secundario, ciclobásicoSecuencia didáctica elaborada por Educ.ar
Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión yel intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y seleccióncrítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción a las actividades
En elsiguiente dibujo, pueden identificar los órganos del aparato urinario, su forma y la ubicación:

El sistema urinario forma la orina. Se puede decir que la orina es el desecho metabólico de la actividadcelular. Cuando se ingieren alimentos, enzimas del proceso digestivo los transforman en biomateriales. Los biomateriales pasan a la sangre por absorción intestinal, y de la sangre a las células delcuerpo. En las células, estos biomateriales forman estructuras como las membranas, laactina y la miosina de las fibras musculares, etc., y son fuente de energía. Luego de realizar estas actividades, sobranelementos que la célula elimina y pasan a la sangre. La sangre se filtra en el riñón. El resultado de este filtrado es la orina, que se elimina del organismo. Pero ¿cómo se filtra la sangre?Objetivos de las actividades
Que los alumnos:
conozcan la estructura y la función del aparato urinario;
interpreten y comprendan el filtrado glomerular;
identifiquen elementos necesarios para una dietasaludable.
Actividad 1. Filtrado glomerular
1. Miren el siguiente video donde se puede identificar el riñón, su estructura y el nefrón.
2. En el siguiente dibujo identifiquen:
** el riñón y el...