Sistemas

Unidad 1
Teoría general de los sistemas
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
EN EDUCACIÓN
ED05

Objetivos generales
• El estudiante explicará los procesos
educacionales, el fundamento teórico y losconceptos de la teoría de sistemas e
identificará la influencia de este pensamiento
y su importancia en el campo educativo.

Objetivos específicos
• Conocer el origen de la teoría general de lossistemas y la relación que tiene con otras
ciencias o disciplinas; del mismo modo
conocer algunos términos y significados que
pueden aplicarse en sistemas sociales.

Mapa conceptual
HISTORIADE LA TEORÍA
GENERAL DE LOS SISTEMAS

FUNCIÓN DE LA TEORÍA
GENERAL DE LOS
SISTEMAS

META DE LA TEORÍA
GENERAL DE LOS
SISTEMAS

TENDENCIAS DE LA TEORÍA
GENERAL DE LOS
SISTEMAS

SISTEMASCERRADOS Y
ABIERTOS

CAUSALIDAD Y TEOLOGÍA

LA ORGANIZACIÓN

1.1 HISTORIA
• Durante las últimas décadas, el concepto de
“sistema” ha sido empleado por muchos
campos de las ciencias y susinvestigaciones,
sobre todo en ciencias exactas o duras (como
también suelen denominase); sin embargo, la
ciencias sociales no están excluidas de la
utilización del término “sistema” en su acervo,ni mucho menos la metodología de la
investigación que utilizan para su estudio.

• La historia del concepto incluye nombres
ilustres como Gottfried Leibniz con su filosofía
natural; Nicolás deCusa, con la coincidencia
de opuestos; Paracelso, con la medicina
mística; la visión de la historia que tienen
Giambatistta Vico e Ibn Khaldun en la sucesión
de entidades o sistemas culturales y ladialéctica de Marx y Hegel, entre otros.

• La factibilidad del enfoque sistémico se originó a
partir de la falta de explicación del paradigma
mecanicista, sobre todo en ciencias sociales
• Lateoría general de los sistemas ha tenido sus
avances y sus ampliaciones en cuanto a
conceptos y ramificaciones, y es importante
destacar que no ha sido labor solamente de la
misma teoría, pues...