situación academica

PROYECTO DE APRENDIZAJE
INCURSIONO EN LA CULTURA DIGITAL






Grupo 434206





Tutora:
Luddy Marcela Santana





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD
CATEDRA UNADISTA (E_LEARNING)
15-DICIEMBRE-2014



INTRODUCIÓN


La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, locual requiere cierto grado de autodisciplina hecho que va de la mano con los procesos de aprendizaje ya que estos son actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos que se pretenden alcanzar para el éxito de los planes de estudio o la formación académica que desea realizar, para ello el estudiante cuenta con elementos de aprendizajes tales como: el autónomo,significativo y colaborativo.

El presente instructivo brinda las indicaciones, metodología y elementos teóricos que se requieren en torno a los elementos de aprendizaje necesarios para la formación en la modalidad de Educación a Distancia, identificando la situación académica en la cual se presenta mayor dificultad y señalando el instructivo de los elementos de aprendizaje para fortalecerdicha situación.
















OBJETIVO


Preparar al estudiante conceptual y metodológicamente en los aspectos de la modalidad a distancia proporcionándoles elementos teóricos, instrumentos y estrategias para fortalecer las situaciones académicas el estudio.


ESPECÍFICOS


Identificar la situación académica donde se presenta dificultad para adquirir el conocimiento.Establecer la estrategia que conlleven a mejorar la situación académica identificada integrándola con cada uno de los elementos de aprendizaje: autónomo, significativo y colaborativo















METODOLOGÍA


Las actividades que se van a realizar para aplicar los elementos de aprendizaje en la situación académicas son:

Situación Académica 1

Realizar ejerciciosprácticos con guías que ejemplifique paso a paso las operaciones que se deben realizar en un cálculo matemático:

Ejemplos de libros como el Algebra de Baldor u otras editoriales como las Olimpiadas Santillana.
Videos en líneas que ejemplifican la razón de ser de cada proceso

Tomar tutorías presenciales para reforzar y despejar las posibles dudas que se sigan presentando, después de realizar losejercicios prácticos con las guías:

Conocer los horarios y participar de los espacios presenciales que ofrece la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para asesoría de actividades.
Participar en un comité de estudio matemático, para afianzar conocimiento.

Desarrollar estrategias metodológicas que simplifiquen los procesos operativos lógicos con resultados correctos:

Realizar unabitácora de procesos con las principales operaciones lógicas matemáticas

Relacionar y/o compartir con mis compañeros las nuevas metodologías de desarrollo de procesos lógicos matemáticos que reducirán extensas operaciones:

Participar en los espacios grupales de trabajo para recibir sugerencias.
compartir la bitácora de procesos.



Situación Académica 2

Aumentar más mis pensamientos parala creatividad:

Establecer estrategias que me permitan expresar mi creatividad

Ser más integrador y tener una mejor comunicación con mis compañeros y tutores:

Establecer diálogos con mis compañeros de manera cordial y frecuente.

Tener mucha más disposición y rapidez para aprender a adquirir nuevos conocimientos:

Crear espacios fijos de tiempo que me permitan establecer horarios deestudio.
Tener siempre la mejor disposición a la hora de adquirir el conocimiento.

Mejorar más mi capacidad para resolver mis problemas de formas creativa:

Recurrir a materiales didácticos
Comentar mis inquietudes a mi grupo de trabajo, para despejar dudas y fortalecer mis dificultades.

Situación Académica 3

Organización de tiempos de trabajo

Escoger horas adecuadas para el...